实施方案三、研究内容1、研究目标1.激发学生主动阅读,自主积累语言的兴趣,培养学生语言积累的能力,让学生掌握一些积累语言的方法,由在阅读中不会积累语言过渡到能积累有价值的语言,从而促使学生形成自主积累语言的良好习惯.2.通过本课题的研究，帮助教师更新教育观念,努力建构开放而有活力的课堂，转变语文课堂教学方式，摸索促进学生自主积累语言的方法,策略,技巧,提高教师自身素质。2、研究内容（1）指导小学中年级学生以课文为阵地加强语言积累的方法、整理过程及运用。（2）指导小学中年级学生在课外阅读中加强语言积累的方法、整理过程及运用。（3）小学中年级学生语言积累的科学评价3、研究方法我以行动研究法为主要研究方法。要求教师以实际问题的解决为主要任务，树立“问题即课题，过程即方法，进步即收获”的理念，积极参与教学实践研究，保持研究的真实性，讲究科学性，注意认真观察、不断总结。在总结中反思，在反思中提高，以不断改进研究方法，取得研究成效。1）文献资料法。检索有关利用课内外外阅读加强语言积累的文献资料，通过复印、做文
