温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5552810.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（[帮助学生克服“约拿情结”大胆发言的策略]克服约拿情结.DOC）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精品文档，欢迎下载摘要：不管是课堂内还是课堂外，每一位学生都应该是自信的，有表达自己的愿望，有与同伴分享的热情。而具有“约拿情结”的孩子，却缺少了这份自信。本文阐述了如何通过课堂内的仔细观察，通过课堂外的引导尝试，最终让具有“约拿情结”的孩子回归课堂，在课堂上自信发言，获得成功。关键字：低年级；约拿情结；课堂发言中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0163-01“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。”这是著名特级教师孙双金老师一直倡导的对一堂好课的评价。每一位老师也都满心期盼着自己的课堂上，每一位学生们都能“小手直举，小嘴常开”。但是，在日常的课堂教学过程中，却常常不尽人意。当我们热切地期盼着课堂上能够师生互动，教学相长，与学生们一起碰擦出智慧的火花时，却发现，总有那么几个人躲闪着你的眼神，回避着你的提问。是什么阻止了他们在课堂之中大胆发言、寻求成功的步伐呢？我们该怎样帮助这些孩子，让他们最终也能获得成功呢？一、课堂之内细观察仔细观察低年级的小朋友们，会发现课堂上，孩子们有着几种截然不同的表现。第一种，这一类
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
