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小班科学教案毛毛与滑柱春天来了，孩子们聚精会神地看着草地上的毛毛虫。“毛毛虫好长！”“毛毛虫脚多！”“毛毛虫的脚一样长！”.小班的孩子对毛毛虫有了初步的感官体验，以“有趣的毛毛虫”为主题的活动活跃起来。孩子们玩雪花块的时候，我发现他们放在一起的手枪柄、训练盒、筋骨都是有规律的放在一起的。本来在小班孩子的心目中，虽然说不出“整理”二字。但是排序感可以在游戏中体现出来。于是，科学教学领域产生了主题活动“有趣的毛虫”。以下是为大家准备的内容，希望对你有所帮助。小班科学教案毛毛与滑柱一通过物理观察和摆弄毛毛虫，孩子们可以探索大自然。认知目标：引导孩子根据片段的形状或颜色练习排序，找到生活周围的排序模式。能力目标：培养孩子良好的操作习惯，培养孩子的观察能力和思维能力。墙面上有有序的云、花、柳条，墙面下有供孩子放毛毛虫的草坪，草坪上有有序的花。老师穿了一种毛衣和裤子。2.材料准备：每个孩子都有一条用白板纸剪的没有脚的毛毛虫，一些夹子，还有一些用各种颜色的蜡纸剪的花瓣。爸爸虫和妈妈虫用废CD做的。一些毛毛虫穿着定期订购的衣服。3.春天在哪里的音乐磁带，打雷下雨的磁
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