河南城建学院专项资金采购申请单1.DOC

1、河南城建学院专项资金采购申请单 .1河南城建学院教务处单一来源采购 .3采购超星尔雅网络通识课程申请情况说明 .3河南城建学院购置超星尔雅网络通识课程技术参数 .51.1 网络通识课程体系应该包含以下范畴： .51.2 课程数量要求 .61.3 课程内容要求 .151.4 平台功能技术要求 .161.4.1 学校教学管理功能要求 .161.4.2 学生在线学习要求 .171.4.3 教师教学管理功能 .171.4.4 学习空间功能要求 .181.4.5 移动教学 .191.4.6 通识素养测评系统基本要求 .201.4.7 经典阅读产品基本要求 .221.4.8 跨校选课功能 .231.5 网

2、络通识课平台相应解决方案： .24单一来源采购专家论证意见表 .26供货商信息 .27河南城建学院专项资金采购申请单单 位 河南城建学院 教务处项目、设备名称规格型号及数量等2017 年秋季2020 年秋季学期超星尔雅通识课程采购项目预算金额及资金来源 90 万采购原由（可另附报告）审核意见经办人： 单位负责人： 年 月 日手机号： 公章分管校领导： 年 月 日分管财务校领导： 年 月 日校 长： 年 月 日国资处采购意见：年 月 日 河南城建学院教务处单一来源采购采购超星尔雅网络通识课程申请情况说明河南省财政厅政府采购处：选修课是学校人才培养方案的重要组成部分，选修课的数量、类型与主讲教师的

3、水平，直接影响到人才培养质量。目前河南城建学院选修课资源相对不足，特别是每学年第二学期，学生可选课程数量难以满足学习需求。为解决河南城建学院通识教育需要，补充学校非限定性选修课，通过购买扩充网络通识课教学平台和丰富的通识课课程资源，以解决学校教室不足、师资不足的问题，帮助学生拓展知识视野，培养解决新问题的能力。 河南城建学院自 2014 年开始引进了尔雅网络通识课程就很受学生欢迎，去年选购了20 门网络通识课程很快就选满，很受广大师生喜欢。现教中心 2016 年引入的泛雅网络教学平台不但能与尔雅网络课程平台无缝对接，并且也正在与学校校园网、教务管理平台对接，师生认可度非常高。通过七个学期的使用

4、，选课已超过 26000 余人次，每年超过3000 万人次访问进行网络课程学习交流。学生认可度非常高，很大的缓解了学校公选课程资源不足的情况，达到预期的教学目的和要求。2017 年秋季2020 年秋季学期河南城建学院拟继续采购并扩充尔雅网络通识课程。为进一步提高我校选修课教学质量，结合我校通识课现状，教务处计划按照一定的技术参数（见附件 1）采购“超星尔雅网络通识课程” 。项目预算每年 30 万元，共三年，总预算 90 万元。根据我校的需求和市场调查，拟采用单一来源方式进行采购超星尔雅网络通识课程，主要有以下原因：1、充分保证学生选课和教师统一管理的连续性，同时兼顾学生选课的延续性。2、充分保

5、证学生成绩的连贯性，保留原有选课数据及成绩延续至学生毕业，避免数据混乱风险。3、该系统已在学校部署课程视频镜像，网络通识课系统已与学校已购买的在线课堂平台系统实现无缝对接，购买后各部门管理人员、教师、学生凭借已有的在线课堂平台帐号密码即可学习网络通识课程及日常工作。因此，教师、学生用户群体基数大，若更换供应商，则需要重新对老师和学生进行培训，老师和学生在工作、学习中需要掌握两套系统进行工作学习，易出错，不利于教学工作安排，并增加该部分成本。4、该系统主要应用群体为全国各高校，河南工业大学、安阳师范学院、华北水利水电大学、郑州航空工业管理学院、许昌学院等省内 80 余所兄弟院校一直持续使用该课程

6、和系统，均反映良好。5、尔雅教育平台是目前国内领先的网络教学学习平台软件, 通识课资源具有专有版权，不存在知识产权纠纷。6、尔雅通识课通过通俗易懂、旁征博引的方式讲解知识，并配有相当丰富的解释性字幕动画，内容翔实、形式丰富，充分发挥了多媒体技术在教学信息传播中的优势，深受广大师生喜爱。7、该供应商基于互联网有专职人员答疑、维护，售后服务快捷便利。8、尔雅通识课程平台已与我校校园网、数字校园、教务系统进行对接并实现教师、学生、课程、成绩等教务数据联动，成为学生学习档案袋，通过大数据分析，可以对学生学习情况、课程访问情况等进行全面的、可视化的统计分析，帮助学校和老师更好的进行教学管理评估，让管理有

7、据可查、有迹可循。此次采购是在原有课程、平台基础上进行扩充续签，为节约运行成本，确保平台和数据延续连贯，该项目拟仍与北京超星尔雅教育科技有限公司合作，申请单一来源采购。附件：1.河南城建学院购置超星尔雅网络通识课程技术参数2.单一来源采购专家论证意见表3.供货商信息河南城建学院教务处2017 年 07 月 09 日附件 1河南城建学院购置超星尔雅网络通识课程技术参数基本情况产品名称 产品说明 单位 数量 质保期 备注尔雅通识课目前总资源库 326 门，拥有完全独立知识产权。门 326 3 年通识类课程（简称“通识课” ） ，又名素质教育通识课程，是指由各专业面向全校本科学生开设的跨专业选修课程

8、，主要培养学生基本的科学素养、人文素养、艺术素养、身心素养和道德素养等。通识课作为高等学校实施通识教育、培养综合型人才的重要载体，是高等教育的重要组成部分。1.1 网络通识课程体系应该包含以下范畴：课程体系拥有综合素养、通用能力、创新创业、成长基础、公共必修五大门类。1.综合素养（254 门）包括：文明起源与历史演变（45 门） 、人类思想与自我认知（32 门） 、文学修养与艺术鉴赏（59 门） 、科学发现与技术革新（45 门） 、经济活动与社会管理（42 门） 、国学经典与文化传承（31 门） 。由文明起源与历史演变、人类思想与自我认知、文学修养与艺术鉴赏、科学发现与技术革新、经济活动与社会

9、管理、国学经典与文化传承六大版块组成。综合素养版块打破专业视野的局限，帮助学生理解经典名著，对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考，引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力，培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。2.通用能力（25 门）超出了某一具体职业的专业范畴，具有普适性和可迁移性，对人的终身发展影响深远。通用能力版块结合中国高等教育发展现状，课程设置以就业为导向，以能力为本位，以职场生活为教学内容，以行为引导为教学方法。通过能力课程，弥补专业教育模式带来的缺憾，提升中国大学生的综合就业力和职业适应力，帮助大学生更好地应对知识经济与信息化社会所带来的挑战，成就自我价值，实现成功

10、就业。3.创新创业（18 门）创新创业版块及时深刻理解并认真贯彻国家和教育部相关政策，应势汇聚企业家、创业导师，以双师型名师的实战课程为先导，开发出系列创新创业课程，助力高校毕业生实现就业、创业梦想。4.成长基础（11 门）成长基础版块以大学生的身心健康发展为导向，通过对安全意识、生理健康、心理健康、职业规划、创业创新、公民素养等“成长要素”的深刻讲解，培养学生的自我意识与生活能力，达到身与心的真正成长。5.公共必修（18 门）公共必修课应包括：思政、语文、数学、英语、物理、计算机基础等。可以弥补高校公共必修课的师资短缺，缓解教师授课压力，借助混合式教学提升大班授课质量。1.2 课程数量要求涵

11、盖上述课程体系，可选修课程总数量不少于 300 门，需包括以下重要课程：A 中华文化与历史传承课程名称 主讲人单位职称要求 学分 视频课时中国文化概论 1 1 学分的不少于 10 个课时，2 学分的不少于25 个课时，3 学分的不少于 40个课时。中国古典小说巅峰-四大名著鉴赏3中华诗词之美 1考古与人类 2中华传统思想-对话先秦哲学1中国古代史 3先秦君子风范 2蒙元帝国史 2明史十讲 1清史 1中国近代人物研究 1中华民族精神 2国学智慧 2儒学与生活 1唐诗经典与中国文化传统 1隋唐史 1宋辽金史 2中国哲学概论 2考古发现与探索 2中国书法史主讲人 80%为 985 高校、211 高校

12、、中科院或其它著名学术机构名师，80%具有副教授及以上职称。1中国陶瓷史 1走进黄帝内经 1中国古代礼仪文明 2文物精品与中华文明 1老子论语今读 2秦汉史 1B 自然、科学与科技课程名称 主讲人单位职称要求 学分 视频课时魅力科学 1 1 学分的不少于 10 个课时，2 学分的不少于25 个课时，3 学分的不少于 40个课时。从“愚昧”到“科学”-科学技术简史2从爱因斯坦到霍金的宇宙 2现代自然地理学 2全球变化与地球系统科学 2化学与人类 2食品安全与日常饮食 1基础生命科学 1数学文化 2天文学新概论 2现代大学与科学主讲人 80%为 985 高校、211 高校、中科院或其它著名学术机构

13、名师，80%具有副教授及以上职称。2什么是科学 1科学启蒙 2世界科技文化史 1文化地理 2生命科学与人类文明 1微生物与人类健康 1数学的思维方式与创新 3物理与人类文明 2数学大观 2科学通史 1景观地学基础 2探究万物之理 1数学史与数学教育 1航空与航天 1观光园艺 1果蔬加工工艺学 1现代城市生态与环境学 1C 社会热点与世界视野课程名称 主讲人单位职称要求 学分 视频课时西方文明通论 2 1 学分的不少于 10 个课时，2 学分的不少于25 个课时，3 学分的不少于 40个课时。西方文化名著导读 2基督教与西方文化主讲人 80%为 985 高校、211 高校、中科院或其它著名学术机构名师，80%具有副教授及以上职称。2社会史研究导论 2西方哲学智慧 2文学人类学概说 2东方文学史 3社会科学方法论 1当代中国政府与政治 1中西文化与文学专题比较 1语文的现代化 1中国的社会与文化 1近代中日关系史研究 1当代中国与世界认识方法 2中苏关系史(1945-1969) 1中西文化比较 220 世纪世界史 1大众传播通论 1中国马克思主义与当代 1民俗资源与旅游 1当代中国社会问题透视(2013 版)2宗教民俗学 1世界古代文明 2文化遗产概览 1