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研究性学习总结一、确立研究性学习的三位一体的课程目标学生学习目标【1】丰富自身学习方式，在积极自主的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。【2】在教师指导下，理解并运用已学知识，尝试相关知识的综合，了解并体验科学研究的一般过程、方法、艰辛和快乐。【3】培养自主、团队、合作意识，提高人际交往能力，加强.责任感。教师培训目标【1】转变教育理念与教学模式，成为学生研究性学习的参与者、促进者、组织者和指导者。【2】拓展学科知识，加强教师间合作、学科间的交叉、渗透与融合，树立终身学习的观念。【3】在参与、指导学生克服困难，共同研究建立新型、平等和谐的师生关系。学校管理目标【1】建立全新的课程理念、提升学校的办学思想、人才培养目标和办学特色。【2】在研究性学习的管理、组织、实施中探索、重新组合并完善示课程体系。【3】坚持教育创新、深化教育改革，以研究性学习课程实施为切入点，开展课程改革的教育、教学科研。综上所述，研究性学习课程的总目标：【1】 以学生
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