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学生创造性思维和创新能力的调查报告 为了了解实践与创新对培育同学制造性思维和创新力量的作用，我们组织威海地区的同学进行了调查，调查以问卷方式，结果如下： 一、对学校生制造性调查所反映问题的概述 1.学校生对脑科学(包括制造性思维)的认知有了明显提高;上述认知却略有下降。 本次调查表明，学校生对脑科学(包括制造性思维)的认知有了明显提高。这首先反映在问及5项有关大脑科学学问的内容时，对每项内容表示了解的被调查者最高为65.2%，最低亦为35.5%。同时，对5项内容全部了解的被调查者，已从8.8%上升为11.2%，增长了2.4个百分点。 学校生对各项有关大脑科学学问的认知程度，亦在逐年提高。但若比较对5项内容全部了解的被调查者，下降了1.4个百分点。造成这一下降的对象，主要是学校生。 其次就学校生对制造性思维的认知而言，本次调查显示，学校生对上述有关制造性思维学问8项内容了解者的比率，大多基本持平或有了肯定程度的增长。除第1项较为抽象、笼统的表述制造性思维的特征是新颖性、独创性略有增长外，其余涉及
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