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精品文档，欢迎下载【摘要】在多年的教育工作中，笔者发现了一个奇怪的现象，许多学生表面上尊敬老师，其实内心里并非如此，甚至于相当一部分学生对老师还存在敌对心理。这当然是不应该在校园里出现的不和谐音符。经过一个阶段的调查分析，我了解了此种状况产生的根本原因，是我们这些教师在长期的工作中，不注意态度和方法，对孩子造成了伤害。我们的老师是爱学生的，我们应该是他们人生路上的引导者，是他们成功路上的激励者。之所以出现这样的问题，还是我们没有彻底的真正的尊重学生的缘故。【关键词】【中图分类号】G424.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0088-01新课改教育理念也认为，成功的教育必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点，在此基础上因材施教，给他们一个广阔自由的发展空间。班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本”的价值理想，才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。经过认真的思考、实践，我总结出几点班主
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