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学生小组评价总结由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。通过教学实践我体会到，小组合作学习能面向全体学生，让学生在交流中互相学习、在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。这种学习方式符合学生心理特点，为学生创设了一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，能尊重和保护学生的参与热情，因此学生愿意接受，参与的积极性很高。同时，教师也平等地参与到小组合作学习中去，并对各小组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助，学生能体会到合作学习的乐趣，学习效果较好。困难学生成了听众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生有时在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。那么，怎样才能增强小组合作学习的实效性呢？在平时的教学中，我是这样组织开展的：一、精心组织做好“组织”工作是有效开展小组合作学习的重要前提。我的做法是，先把班内的学生按性别和学习情况以及课上的表现每4个人分成一组，每组中
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