韩山师范学院2002006学年第二学期大学语文试卷.DOC

1、韩山师范学院 2005-2006 学年第二学期大学语文试卷A 卷 第 1 页共 5 页考试日期 专业、班级 科目 姓名 学号 评卷人大学语文题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、单项选择题(在 120 小题备选的四个答案中，选择 1 个正确答案，填入括号内。每小题 1 分，共 20 分)1.我国最早的一部诗歌总集是（ ）A、九章 B、诗经 C、中庸 D、论语2.“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”出自( )。A .庄子 B .老子 C .论语 D .孟子3.“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是（ ）A .孔子 B .孟子 C .庄子 D .韩非子 4.

2、我国古代第一位著名的田园诗人是（ ）陶渊明 谢灵运 王维 王粲5.“白也诗无敌，飘然思不群”诗句中“白”是指（ ）白居易 李白 白朴 白行简6.宋代作家中，在诗词文赋以及书画等方面都有很高造诣的是（ ）A.欧阳修 B.苏轼 C.陆游 D.辛弃疾7.在我国现代诗歌史上，最能体现“五四”精神的诗集是（ ）A女神 B.红烛 C.死水 D. 北方8.“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”出自（ ） A. 朱熹 B.苏轼 C.白居易 D. 韩愈9.自称“奉旨填词柳三变”的“柳三变”是指 （ ）柳宗元 柳公权 柳开 柳永第 2 页共 5 页10.元代散曲创作成就很高，有“曲状元”之称的作家是 （ ）A .关汉

3、卿 B .马致远 C .王实甫 D. 郑光祖11.红楼梦中“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”是指 （ ）晴雯 袭人 探春 王熙凤12.由徐志摩发起、组织的文学社团是（ ）A新月社 B创造社 C语丝社 D文学研究会13.鲁迅的代表作品集中，属于散文诗集的是（ ）A.呐喊 B.坟 C.朝花夕拾 D.野草14.五四新文化运动开始的一个重要标志为（ ）问题与主义之争 新青年杂志的创刊每周评论的创刊 努力周报的创刊15.中国现代文学史上第一篇白话小说为（ ）狂人日记 孔乙己 药 阿传16.茅盾长篇小说的代表作为 （ ）.幻灭 .动摇 .追求 .子夜17.老舍小说的代表作 （ ）.骆驼祥子 .猫城记 .老

4、张的哲学 .赵子曰18.雷雨的作者是指 （ ）.老舍 茅盾 曹禺 .郭沫若19.在三国演义中，一个重要的思想倾向是 （ ）拥曹反刘 拥刘反曹 尊曹反吴 尊吴反蜀20.沈从文小说的代表作为（ ）柏子 萧萧 神巫之爱 边城二、多项选择题(在5 小题备选的答案中，选择 2 个或 2 个以上正确答案填入括号内。多选、少选、错选不给分。每小题 2 分，共 10 分)1.双调夜行船秋思“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹嚷嚷蝇争血。”这几句诗所用的修辞方法是：（ ）A. 比拟 B. 对偶 C. 借代 D. 鼎足对E. 比喻第 3 页共 5 页2.徐志摩的诗集有（ ）A.志摩的诗 B.翡冷翠的一夜 C.猛虎集

5、D.爱眉小扎3.下面属于明代四大章回小说的是（ ）A.罗贯中历史小说三国志通俗演义B.施耐庵白话小说水浒传C.吴承恩神魔小说西游记D.兰陵笑笑生社会小说金瓶梅 E.曹雪芹红楼梦4.下面属于“初唐四杰”的是（ ）.杨炯 .王维 .卢照邻 .骆宾王 .王勃5.下列作品中，属于张爱玲创作的有（ ）A、倾城之恋 B、红玫瑰与白玫瑰C、 小艾 D、霸王别姬 E、十八春三、填空题(每空 1 分，共 10 分)1.诗经句式以 言为主。2.1918 年鲁迅在新青年杂志上发表的第一篇白话小说是 。3.祖国啊，我亲爱的祖国通过多组 的组合，抒发了诗人对祖国的深沉挚爱之情和渴望祖国富强的殷切心意。4. 戴望舒以其成

6、名诗作被成为“_ ”。5. 苏轼前赤壁赋“横槊赋诗”一句指称的人物是 。6.双桅船、会唱歌的鸢尾花是中国当代青年诗人 的诗集。7. 现代文学史上被成为“吹芦笛的诗人”是 。8. 巴金的激流三部曲是指：、。四、补全名句（每小题 2 分，共 10 分）1.锦瑟无端五十弦，_。2.沧浪之水清兮，可以濯吾缨；_！3.回首向来萧瑟处，归去，_ 。4.为什么我的眼里常含泪水？_。5.两情若是久长时，_。第 4 页共 5 页五、名词解释：（每小题 5 分，共 10 分）1.建安风骨 2.朦胧诗六、分析下列作品（选二）（每题 5 分，共 10 分）1.诗经蒹葭； 2陶渊明归园田居少无适俗韵；3.李商隐锦瑟锦瑟

7、无端五十弦； 4.苏轼水调歌头明月几时有；5.舒婷祖国啊，亲爱的祖国。第 5 页共 5 页七、简要回答（选二）（每小题 5 分，共 10 分）1.再别康桥主要有哪些艺术特点？2.举例说明李白和杜甫在诗歌创作上有哪些不同的美学特征？3.以作品为例分析陶渊明诗歌的艺术特色。4.宋词从风格上可以分成几派？各派有什么主要特征？八、简析题(共 20 分):简评一部中国古典名著，包括作者简介、主要内容、主题、人物形象、艺术特色等方面。字数在 400 左右。韩山师范学院 2005-2006 学年第二学期大学语文试卷（A）参考答案及评分标准一、单项选择题(在 120 小题备选的四个答案中，选择 1 个正确答案

8、，填入括号内。每小题 1 分，共 20分).B .C .B .A .B .B .A .D .D .B .D .A .D .B .A .D .A .C .B .D二、多项选择题(在5 小题备选的答案中，选择 2 个或 2 个以上正确答案填入括号内。多选、少选、错选不给分。每小题 2 分，共 10 分).ABDE .ABC .ABCD .ACDE .ABCDE三、填空题(每空 1 分，共 10 分). 四 . 狂人日记. 意象. 雨巷诗人. 曹操. 舒婷 7. 艾青 8. 家春秋四、补全名句（每小题 2 分，共 10 分）1 一弦一柱思华年（2 分）。2 沧浪之水浊兮，可以濯吾足（2 分）。3 归

9、去，也无风雨也无晴（2 分）。4 因为我对这土地爱得深沉（2 分）! 5 又岂在朝朝暮暮（2 分）。五、名词解释：（每小题 5 分，共 10 分）建安风骨：建安文学的代表人物是三曹（曹操、曹丕和曹植）（1 分）和建安七子（孔融、王粲、刘桢、陈琳、阮瑀、应瑒、徐干）（1 分），他们文学创作包括诗文辞赋等，从整体上来看，他们“雅好慷慨”，“志深而笔长，梗概而多气” （3 分），在后世被称为“建安风骨”。朦胧诗：成长于“文革”时期，崛起于 70 年代末中国的诗坛。其特点是:1.内涵上意蕴深厚,不求显露.思考人的本质,探索人的自我价值,体现诗人的主体意识（2 分）.2.艺术上意象迭加,扑朔迷离.一改新

10、诗明白如话的特点,以普遍的暗示来代替过去的直接体现.他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含伤感调和反叛精神（2 分）。代表诗人是舒婷、北岛、顾城、梁小斌（1 分）。六、分析下列作品（选二）（每题 5 分，共 10 分）1兼葭赏析1、意境美（2 分）王国维人间词话：诗.蒹葭一篇，最得风人深致。晏同叔之“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”意颇近之。但一洒脱，一悲壮耳。此诗读来只觉情调凄婉，境界幽邃，意蕴无穷。深入品味，反复吟诵，更能发觉该诗意境的营造呈现出多重叠合、交互融汇的架构，显示出繁富绚丽的色彩：第一重，诗人苦苦追寻，如梦如幻、如醉如痴、神情恍惚的主观情愫，与秋晨雾霭、烟水迷离的景

11、致浑然为一。仿佛这迷茫的烟水晨雾就是此时诗人痴醉的梦幻化生而成，情景相生，难分难解。第二重，诗人执着追求的绵绵情意与“伊人宛在，觅之无踪”，若隐若现的境界浑然为一。若不是“宛在”，则诗人不复追求，正因为若隐若现，总有一个缥缈的影子在眼前闪烁，才不断牵引着诗人热烈的情思，不肯作罢。第三重，诗人左右求索的迫切焦急心情与“可望而不可即”的境界浑然为一。“溯洄”、“溯游”的匆忙连续相从，全出于追求者心情的焦急。而此种焦急之情与可望而不可即，可见而不可求的境况相辅相成，情由境生，境带情韵。颇有“河边织女星，河畔牵牛郎，未得渡清浅，相对遥相望”(孟郊古别离)的味道。第四重，主人公追求无着的惆怅失意心情与深

12、秋一派萧瑟的景象浑然为一。自古以来，“秋景肃杀，令人伤悲”，诗人追求不获的失意、烦恼和痛苦与秋霜、秋风、秋景的悲凉之境相交融，此时萧索的秋境正是此时诗人凄苦心绪的流露与外化。第五重，“伊人”高洁而富有魅力的精神气质，被蒹苍露白、秋水澄明的景致烘托出来，又和烘托他(她)的外部环境融为一体。正是这种多重意境交相叠合的开放型结构，使这首言情之作成为极富张力、意蕴宏深、多姿多彩的诗的极品，给予读者以更丰富的想像、开拓和创造的空间。2、朦胧美（1 分）：有学者认为此诗是中国第一首朦胧诗。作品虽然只是描写了诗人憧憬、追求和失望、惆怅的心情，但并非直叙，采用工笔式的细描，而是用曲笔，作写意式的远距离的勾勒。

13、这种美感是模糊、朦胧、不清晰甚至不确定的，是一种朦胧美。全诗写得扑朔迷离、烟水苍茫，在模糊的意象中，展示出一种神秘莫测的朦胧美。留有较多的空白和模糊之处，为读者实现各自的阅读期待提供了极为开放的召唤结构。“伊人”作为中心意象，是一个朦胧不清、飘忽不定的，其身份、性别、外貌等都不确定。面目是模糊的，且不说肖像如何，连个大致的轮廓都看不到，其高洁、可敬、可爱、令人心驰神往的美，是从追求者那炽热、执着的感情指向中，或通过清露秋水的烘托折射出来的。“秋水”的意象也是朦胧的，其景象凄迷，具有多重寓意。抒情主人公的意象稍明确些，是一个执著的追求者，但其性别、身份等也难以确定，其文化背景、个性情趣更是一派茫

14、然。这位追求者的感情、心态，作品也一字未提，我们说他(她)炽热的爱恋、执着的追求，追求无着的惆怅、失望等等，都是我们读者的感悟、分析，其实作品本身并未作清楚的交代，迷离仿佛，任读者自己去领悟。“伊人”所在空间位置也十分模糊，“在水一方”，只是国画式的“大泼墨”写意，烟波迷茫，人在何处?“宛在”，更是游移之词，难于确定。诗人在河畔翘首伫立，透过薄雾与苇丛，凝视水的“一方”，伊人所居之地，给人以雾里看花，若隐若现，朦胧缥缈之感，究竟是眼观，还是“心见”都很难说，确乎难于实指而不可捉摸。3、蕴藉美（1 分）：蒹葭具有丰厚的情感内涵和深刻的哲理意味，其最大的艺术特色正是意境朦胧，含蕴不尽。蒹葭一诗通过

15、朦胧的意境涵盖了超时空的社会共相和人生真谛，具有深远的旨意和哲理，我们就不应拘于一隅，昧于私情和偏见，而应以哲人似的深邃的眼光和豁达的心胸，进一步思索整个意境的社会意义和人生内涵。伊人其实是一种象征，它涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望，人生无常、精神失落的悲哀等等心灵的回响，都可以从蒹葭的意境中得到感应。4、音乐美（1 分）。该诗重章叠句、回环复沓，一意化为三叠，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，一唱三叹，极具感染力。2归园田居其一诗歌抒发了辞官归隐的志向，并通过对恬美幽静的田园风光的描写，表达了归田后恬淡闲适的

16、愉悦心情（2 分）。全诗可分为三层：前八句为第一层，叙写自己的禀性志向及误落尘世的懊悔和最终归隐田园。以下八句为第二层，描写了宁静恬美的田园风光与田园生活的乐趣。最后四句为第三层，抒写了清净闲适的生活情趣和脱离尘俗、返归自然的欣喜心情。本诗典型地体现了陶渊明田园诗平淡自然、恬静优美、醇厚隽永的艺术风格。作品采用了景物描写与情感抒发相结合的表现方法，寓情于景，情景交融。对景物的描写则采用了白描手法，精练传神地勾勒出生动如画的艺术形象，创造了恬淡宁静、淳朴自然、闲适安乐的艺术境界，渗透着作者的思想情感、生活情趣和人生理想。并且把平淡自然的田园生活与“尘网”、“樊笼”的官场生活相比衬，突出了他的爱憎

17、情感，同时“尘网”、“樊笼”也是象征手法的使用。此外“羁鸟”、“池鱼”句也是比兴的运用（2 分）。此诗语言平淡自然，不假雕饰，但却以平淡的“田家语”创造出了生动的艺术形象和优美拔俗的艺术境界,正是“质而实绮，癯而实腴”。 （1 分）3锦瑟赏析：诗意朦胧多义晦涩难懂，大抵有“自伤生平“说、“悼亡“说、“政治寄托“说、“诗序“说、“寄托不明“说、“自寓创作“说等（2 分）。其中持“悼亡“或“自伤“说者较多。然“悼亡“实际上也是“自伤“的内涵之一，故“自伤“说似更圆通。首联谓见此五十弦之锦瑟，闻其弦弦所发之悲音，不禁怅然而忆己之华年往事。颔腹二联，即承思华年而写回忆中之华年往事，庄生句系状瑟声之如梦

18、似幻，令人迷惘，用意在梦字迷字。而此种境界亦即以象征诗人身世之如梦似幻，惘然若迷。望帝句系写瑟声之凄迷哀怨，如泣鹃啼血，着意在春心字、托字。春心本指爱情之向往追求，常用以喻指对理想之追求。望帝句殆谓己之壮心雄图及伤时忧国、感伤身世之情均托之哀怨凄断之诗歌，如望帝之化鹃以自抒哀怨也。杜鹃即作者之诗魂。沧海句写瑟声之清寥悲苦正含沧海遗珠之意。蓝田句似写瑟声之缥缈朦胧或以喻己所向往追求者，皆望之若有，近之则无。要之，颔、腹二联并非具体叙述其华年往事，而系借瑟声之迷幻、哀怨、清寥、缥缈以概括抒写其华年所历之种种人生遭际、人生境界、人生感受。末联含义明白谓上述失意哀伤情事岂待今日追忆方不胜怅恨，即在当时

19、亦惘然若失矣（2 分）。全诗在艺术上极富个性，运用了典故、比兴、象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，它们创造出明朗清丽、幽婉哀怆的艺术意境（1 分）。4水调歌头明月几时有赏析 全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象（1 分），紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论（1 分），从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情，升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度（1 分），表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱（2 分）。5祖国啊，我亲爱的祖国赏析：一、用新颖、传神、妥贴的意象，塑造出祖国的形象（3 分）。 “祖国”是一个美好的字眼，但他是抽象的。

20、如何把它塑造成一个具体的形象呢？作者在诗中使用了一系列新颖、传神、妥贴的意象，并将它们组合成有机的意象群，读者借助于这些意象和意象群，就能产生丰富的联想，并体味出象外之象。写祖国的过去，作者选择了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”等意象，它们组合成若干个意象群，表示的是破旧、黑暗、衰败、苦难，总之，是贫穷和悲哀。写祖国过去“痛苦的希望”，作者选择组合了“飞天袖间/千百年来未落到地面的花朵”这个意象群，表示他虽美好，但却只是梦想，难以实现。写祖国的新生和美好的未来，又选择了“古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡、“雪白的起跑线”、“绯红的黎明”等意象和意

21、象群，表示的是新生、复苏、欢乐、光明等等。“伤痕累累的乳房”表示对中华儿女的捕鱼，“血肉之躯”表示中华儿女的自我奉献。这样，就塑造出了一个活生生的、别具新意的祖国的形象。二、由“我”的情感变化投射出“祖国”的风雨历程（2 分）。作为一首抒情诗，全诗展现了“我”的情感历程。诗中四个章节，情感逻辑层次清晰，从为祖国的新生和美好未来而欢呼、决心为祖国的富饶、荣光、自由而献身，大致构成一种逐层演进的关系，而抒发主人公“我”的情感也随之又冷到热，由抑到扬，直至达到高潮。而写这一情感变化的历程，投射出了“祖国”的风雨历程，所以说诗中表面上写“我”，实际上处处都在抒写祖国，写祖国的过去、现在和未来。七、简要

22、回答（选二）（每小题 5 分，共 10 分）1再别康桥的艺术特点一、“三美”主张的完整体现。1“建筑美” （1 分）。再别康桥共有七节，每节四行；其中第一、三行都比第二、四行出头一字；而第二、四行基本上比第一、三行拖出二字。这样的排列形式整齐、匀称，从总体上构成了“建筑美”。 2音乐美（1 分）。再别康桥每行诗基本上保持了三顿，即有三个节奏，如“轻轻的我走了”，即为“一、一、一”；如“那河畔的金柳”，也为“一、一、一”；再如“那榆荫下的一潭”，同样为“一、一、一”自始至终的统一节奏，使全诗抑扬顿挫、朗朗上口，极富有韵律。 3绘画美（1 分）。诗中写到的花、草、树、河、夕阳、小船，都用上了美丽的

23、词汇来修饰，如将金柳比喻为“夕阳中的新娘”、将青荇拟人为“油油的在水底招摇”、夸张地把天上的虹“揉碎在浮藻间”于是，全诗呈现出一副副动人的画面，使人读了难忘。可以说，再别康桥十分自然、贴切地表现出“三美”，体现出“三美”主张的成就。二、托物寄情，意象展示，达到了清丽、洗练而又内涵丰厚的艺术效果（2 分）。 诗人复杂的内心情感，正是通过一个个小场景而借景托物来表露的。新娘似的金柳，正依偎在河水波光，又在诗人“心头荡漾”。金柳、波光成为意象，可到底激起诗人怎样的思绪?诗人只用“荡漾”来了一个含蓄的表示。于是，读者会将自己的情感去投人、去填补，从而创造出更多的遐想。诗人要撑起长篙，“满载一船星辉”前

24、行放歌，可是，立即又戛然而止，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”。长篙、小船引起诗人奔涌向前的思绪，可想到即将离去，忧伤之情陡生，还有什么兴致呢? 诗人托物寄情、咏物寄兴，使人浮想联翩，这正是意象的艺术效果。诗人内心潜藏的忧伤、忧郁与怅惘，又不时跳出，使人帐然若失，思绪万千。一首好诗的意境就是这样建造起来的。就在猛虎集出版后仅三个月，即 1931 年 11 月，徐志摩坐的飞机在济南附近撞山失事。正如再别康桥中的末尾千节：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”2 举例说明李白与杜甫在诗歌创作中有哪些不同的美学特征李白的诗歌歌颂大好河山,表现个人理想与社会现实的矛盾,感情

25、奔放炽热,风格豪放飘逸（2 分）.如中的”白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋霜. 等.杜甫诗集中反映了唐王朝由盛转衰的一系列重大事件,号称”诗史”;感情内在深沉,风格沉郁顿挫（2 分）.如”三吏” “三别”中杜甫善于在客观现实生活的描写中透入自己的主观情感与思想倾向,常常是将叙述,描写和议论,抒情融为一体（1 分）.还有等等.3 作品为例分析陶渊明诗歌的艺术特点恬淡自然、醇厚隽永的艺术风格（2 分）。陶渊明的诗歌题材和内容贴近平淡的日常生活，诗歌的形象也往往取自习见常闻的事物，而且是直写其事，不假雕琢，不尚辞采，陶渊明田园诗深厚的意蕴只以淡淡的白描和真情实感，托出诗的艺术形象和意境,

26、然平淡之中见神奇，朴素之中见绮丽。朱熹说：“渊明诗平淡，出于自然。”（朱子语类）苏轼说他的诗：“质而实绮，癯而实腴。”（与苏辙书）又说：“外枯而中膏，似淡而实美。”（东坡题跋上卷评韩柳诗）元好问说他的诗：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”（论诗绝句三十首）陶诗除了这种基本风格外，还有一些被鲁迅称为“金刚怒目式”（且介亭杂文二集题未定草）的诗歌。朱熹也曾谈到他豪放的一面：“陶渊明诗，人皆说是平淡，据某看他自豪放，但豪放得来不觉耳。其露出本相者，是咏荆轲一篇，平淡底人如何说得这样言语出来。”（朱子语类）高远拔俗、天然浑成的艺术境界（2 分）。陶渊明的诗歌意象看似平淡无奇，然却创造了高远拔俗的艺术境界。其诗的主旨在于写意，在于表达自己的心志、情趣和人生体悟，而写景、叙事只是为意造境。陶诗的许多作品达到了物我合、主客融合的浑然天成的艺术境界，做到情、景、理的交融统一。天然本色、精练传神的语言（1 分）。陶渊明的诗歌不尚藻饰，不事雕琢，而是惯用朴素自然的语言和疏淡的笔法精练地勾勒出生动的形象，传达出深厚的意蕴，达到了写意传神的艺术效果。他善于提炼日