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精品文档，欢迎下载学与问教学过程：一、激趣导入1、我们都知道，人们常把有知识说成有（板书：学问）2、学问，学问，既包括学又包括问，这两者有什么联系呢？这也就是我们今天学习的文章，叫学与问。齐读课题。二、初读感知，了解内容1、请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了什么？2、检查预习通过预习，生字都掌握了吗？幻灯片出示，开火车读，教师重点指导“懈”“翔”的写法，方法总结：左右结构的字都是左窄右宽，注意字的结构可以让我们把字写得美观。3、谁来说说这篇课文主要讲了什么？这样说理性的文章概括文章主要内容的方法：作者通过什么事例来告诉我们什么道理？（指生再概括，师总结）三、精读文本1、同学们，知识的世界浩如烟海，我们怎样才能获取知识，成为学习的主人呢？请同学们快速浏览一下课文。预设：A：学与问是相辅相成的才能求得真知。B：知识是学来的，也是问来的。2、我们通常说的是学知识，为什么说知识也是“问”来的？（“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石）。你从中感受到什么？3、你还从那里能够感受到学知识既要学又要问？（从哥白尼的例子中）。请同学
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