云南省玉溪市实验中学高一下期末语文试卷.doc

1、 2015-2016 学年云南省玉溪市实验中学高一（下）期末语文试卷 一单项选择题（ 56 分，每题 2分） 1阅读文段，完成下列各题 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也，才能不及中人，非有仲尼 ，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭

2、竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （ 1）下列各项中对加点字词的解释完全正确的一项是 。 A以愚黔首：民间组织的头目 B隳名城：毁坏 C因河为池：趁着，趁此 D蹑足行伍之间：行走 （ 2）下列各项加点字词用法相 同，归类正确的一项是 。 以弱天下之民 子孙帝王万世之业也 瓮牖绳枢之子 天下云集响应 赢粮而景从 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 A / / B / / C / / D / / （ 3）文中划线句子与下列给出的

3、例句句式一致的是 。 例句：信臣精卒陈利兵而谁何 A销锋镝，铸以为金人十二 B始皇既没，余威震于殊俗。 C一夫作难而七庙隳，身死人手 D仁义不施而攻守之势异也。 2阅读文段，完成下列各题 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭 ，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在， 则胜负之数，存亡之理，当与秦

4、相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！ 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （ 1）下列各项中对文中加点字词的解释不正确的一项是 。 A与嬴而不助五国也：亲附 B后秦击赵者再：两次 C向使三国各爱其地：令，让 D礼天下之奇才：礼待 （ 2）下列各项中加点虚词的意义和用法都相同的一组是 。 A是故燕虽小国而后亡 惜其用武而不终也 B邯郸为郡 为国者无使为积威之所劫哉

5、 C以赂秦之地 ，封天下之谋臣 日削月割，以趋于亡 D而犹有可以不赂而胜之之势 苟以天下之大 （ 3）文中四处划线句子，翻译正确无误的一项是 。 A 燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。 B 等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才加速了（灭亡的）祸患。 C 那么胜败损伤的数目，存亡的道理，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 D 有这样的有利形势，却因为秦国积久而成的威势的胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。 3阅读文段，完成下 列各题 相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰： “和氏璧，天下所共传宝也，

6、赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。 ”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 于是舍人相与谏曰： “臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰： “公之视廉将军孰与 秦王？ ”曰： “不若也。 ”相如曰： “夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者

7、，以先国家之急而后私仇也。 ”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 （ 1）下列各项中对文中加点字词的解释不正确的一项是： 。 A相如度秦王特以诈详为予赵城：装作 B斋戒五日：古代帝王祭祀或举行重大礼节时，洁身清心，以示虔诚 C决负约不偿城：辜负，对不起 D从径道亡：逃走 （ 2）下列各项中对文中加点字词的解释完全正 确的一项是 。 A徒慕君之高义也：白白的 B臣等不肖：不聪明，不贤能 C顾吾念之：顾虑 D因宾客至蔺相如门谢罪：于是 （ 3）下列各项中加点词语用法解释不正确的一项是 。 A舍相如广成传：使 居住，使动用法。 B乃使其从者衣褐：穿着，名词动用。 C而相如廷叱之：上朝堂，名词

8、动用。 D以先国家之急而后私仇也：以 为先，以 为后，意动用法。 4阅读文段，完成问题 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以 为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 陵与武饮数日，复曰： “子卿壹听陵言。 ”武曰： “自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！ ”陵见其至诚，喟然叹曰： “嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天！ ”因泣下霑衿，与武决去。 （ 1）下列各项对文中加点字词解释有误的一项是 。

9、 A乃幽武：禁闭 B武卧啮雪：咬，嚼 C羝乳乃得归：产奶，喂奶 D杖汉节牧羊：执，拄 （ 2）文中划线 句子中没有通假字的一项是 。 A掘野鼠去草实而食之 B卧起操持，节旄尽落 C请毕今日之驩 D因泣下霑衿，与武决去 （ 3）下列各项中对文中加点字词解释有误的一项是 。 A单于愈益欲降之：使 投降 B廪食不至：公家发给的粮食 C自分已死久矣：料想，断定 D效死于前：立刻，马上。 5阅读文段，完成问题 登乘城望形势，知其可击。乃申令将士，宿整兵器，昧爽，开南门，引军诣贼营，步骑钞其后。贼周章，方结陈，不得还船。登手执军鼓，纵兵乘之，贼遂大破，皆弃船迸走。登乘胜追奔，斩虏以万数。迁登 为东城太守。

10、广陵吏民佩其恩德，共拔郡随登，老弱襁负而追之。 后许汜与刘备并在荆州牧刘表坐，表与备共论天下人。汜曰： “陈元龙湖海之士，豪气不除。 ”备问汜： “君言豪，宁有事邪？ ”汜曰： “昔遭乱过下邳，见元龙。元龙无客主之意，久不相与语，自上大床卧，使客卧下床。 ”备曰： “君有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国，忘家有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语？如小人，欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪？ ”备因言曰： “若元龙文武胆志，当求之于古耳，造次难得比也。 ” （ 1）下列各项中对文中加点字词解释有误的一项是 。 A宿整兵器：在夜里 B贼周章：恐慌失措 C迁登

11、为东城太守：古代称调动官职，一般指升职 D共拔郡随登：攻克 （ 2）下列各项中对文中加点字词解释有误的一项是 。 A豪气不除：英雄的各种品质 B是元龙所讳也：避忌 C若元龙文武胆志：像 D造次难得比也：这里指随随便便的人。 6阅读文段，完成问题 建兴九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军。与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。 亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！ ” 下列各项中对文中

12、加点字词解释有误的一项是（ ） A据武功五丈原：占据，驻守 B使己志不申：通 “伸 ”，伸展 C军无私焉：偏私 D相持百余日：两军对峙 7阅读文段，完成问题。 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰： “兵，死地也， 而括易言之。 ”使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。 ”及括将行，其母上书言于王曰： “括不可使将。 ”王曰： “母置之，吾已决矣。 ”括母因曰： “王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？ ”王许诺。 （ 1）下列各项中对文中加点字词解释有误的一项是 。 A以天下莫能当：和 相比 B若必将之：带兵，率兵 C母置之：搁置

13、，摆 D妾得无随坐乎：株连，因 而获罪 （ 2）下列各项中虚词解释有误的一项是 。 A以天下莫能当：认为 B而括易言之：连词，相当于 “然而 ” C其母上书言于王曰：介词，向，对 D王终遣 之：结构助词，取巧句子独立性。 8下列各项中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A高三这年，他每日伏案苦读，置身书海，始终保持学习的热情，几近焚膏继晷的地步，终于如愿以偿考上了心目中的学府 B他晚年以打渔为生，浮家泛宅，过着闲云野鹤的生活 C笛声渐消，随着轻盈优美，飘忽若仙的舞姿，舞娘们广袖开合，拂袖而去 D虽然祭拜神明有许多繁文缛节，但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦 9下列各项中的成语意义解释不正确的一项是（

14、 ） A奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则 B风起云涌：像风云那 样遇到机会比喻遇到得以施展才能的好机会 C沸反盈天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间形容人声喧闹，乱成一片 D方兴未艾：刚兴起还没有停止现多用来形容事物正处于兴旺阶段或形容正在蓬勃发展 10依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是 “无用 ”的阅读，。，。，。它的 “无 用 ”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？ 这样的阅读不是生存甚至生计所必需的 虽然它是 “无用 ”的，然而一切都有痕迹 它内在的文 化含量并没有因表面的 “无用 ”而打

15、折扣 我们沉重的肉身会因某些时 刻 “无用 ”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净 正如文化给人的力量一样， “无用 ”的阅 读给人更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透 但它让我们感受到了他人的存在，看到了生 活的美好、温暖以及自身的价值。 A B C D 11填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用， 是一种误解。 学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践， 不是 看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性 使人抱着乐观的态度去学习； 有用才去学习会使人产生心理负担， 总要担心以后会不会真的有用。 抱着功利之心去挑选专业，在往会牺牲自己真正的兴趣， 毕

16、业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。 A 其实这 而 要 确定 所以 / B 这其实 / 能 认为 因为 即使 C 实际上 却 会 / 可能 就是 D 这 当然 就是 如果 / 虽然 A A B B C C D D 12以下各项对三国演义情节叙述有误的一项是（ ） A吕 布战败后，被缚上白门楼，请求在座的刘备为他求情，未果，被曹操缢死；而他的部将陈宫大骂曹操，反而被重用封为中郎将 B刘备马跃檀溪脱险后，遇见水镜先生，他向刘备推荐了伏龙、风雏，于是刘备日夜盼望得到二人在遇到二人之前，刘备遇到了徐庶，拜为军师 C “临难仁心存百姓，登舟挥泪动三军 至今凭吊襄江口，父老犹然忆使君 ”这几句

17、诗称颂的是刘备 D曹操曾在潼关之战中被马超打得 “割须弃袍 ”，狼狈而逃 13下列各项中内容与关羽无关的一项是（ ） A温酒斩华雄 B单骑救主 C身在曹营心在汉 D刮骨疗毒 14 “持矛举火破连营，玄德穷奔白帝城。一旦威名惊蜀魏，吴王宁不敬书生 ”称赞的是（ ） A诸葛亮 B陆逊 C傅彤 D冯习 15以下各项对三国演义情节叙述有误的一项是（ ） A “煮酒论英雄 ”的人物分别是曹操和刘备 B “挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还 ”写的人物是 关羽 ， “汉相 ”指的是 曹操 ，所寻之 “兄 ”是 刘备 C死于落凤坡的是汉军著名谋士庞统 ，死于麦城的大将是张飞 ，死于白帝城的是刘备 D “功盖三分

18、国，名成八阵图 ”指的是 诸葛亮 16阅读下列文言文，完成下列各题 傅珪 ，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士 弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修大明会典成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修孝宗实录。 时词臣 不附刘瑾，瑾恶之。谓会典成于刘健等，多所糜费，镌与修者官，降珪修撰。俄以实录成，进左中允，再迁翰林学士，历吏部左右侍郎。正德六年，代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称 “大庆法王 ”。番僧 乞田百顷为法王下院 ，中旨 下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏： “孰为大庆法王？敢与至尊并书， 大不敬。 ”诏勿问，田亦竟止。珪

19、居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。 教坊司臧贤请易牙牌 ，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言： “春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来地震天鸣雹降星殒龙虎出见地裂山崩凡四十有二而水旱不与焉灾未有若是甚者。 ”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。 珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家 无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用，吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。遣命

20、毋请恤典。抚、按以为言，诏廕其子中书舍人。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。 （节选自明史 傅珪传） 【参考注释】 庶吉士：庶吉士，亦称庶常。其名称源自书经 立政篇中 “庶常吉士 “之意。是中国明、清两朝时翰林院内的短期职位。由通过科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任，为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等责，是为明内阁辅臣的重要来源之一。 词臣：旧指文学侍从之臣，如翰林之 类。 番僧：西域来的僧侣。 下院：僧寺的分院。 中旨：皇帝自宫廷发出亲笔命令或以诏令不正常通过中书门下，直接交付有关机构执行，称为中旨。 牙牌：象牙腰牌。宋元以后为官员身份证。因多系象牙兽骨制成，故名。

21、其上书写官员官衔、履历。始见于宋，明朝正式定制。分为五种：公、侯、伯曰 “勋 ”，驸马都尉曰 “亲 ”，文官曰 “文 ”，武官曰 “武 ”，教坊曰 “乐 ”。 （ 1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 。 A今自去 /秋来地震 /天鸣雹降 /星殒龙虎 /出见地裂山崩 /凡四十有二 /而水旱不与 /焉灾未有若是甚者 B今自去秋来 /地震 /天鸣雹降 /星殒龙虎 /出见地裂山崩 /凡四十有二而水旱不与焉 /灾未有若是甚者 C今自去 /秋来地震天鸣 /雹降星殒 /龙虎出见 /地裂山崩 /凡四十有二 /而水旱不与 /焉灾未有 /若是甚者 D今自去秋来 /地震天鸣 /雹降星殒 /龙虎出见 /地

22、裂山崩 /凡四十有二 /而水旱不与焉 /灾未有若是甚者 （ 2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 。 A礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。 B教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。 C致仕本义是将享 受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。 D历史上的 “两京 ”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。 （ 3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是 。 A傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修大明会典得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，

23、修撰孝宗实录。 B傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。 C傅珪为官清廉，死后受到好评。 御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。 D傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。 （ 4）把文明史 傅珪传中画横线的句子翻译成现代汉语。 俄以实录成，进左中允，再迁翰林学士，历吏部左右侍郎。 又谓珪刚直忠谠，当起用，吏部请如雍言，不报。 二主观做答

24、题 17阅读下面的宋词，完成后面的练习 临江仙 宋 李清照 欧阳公作 蝶恋花，有 “深深深几许 ”之句，予酷爱之。用其语作 “庭院深深 ”数阕，其声即旧临江仙也。 庭院深深深几许？云窗雾阁常扃 柳梢梅萼渐分明。春归秣陵 树，人老建康城。感月吟风 多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯 无意思，踏雪没心情。 【参考注释】 此词系易安从赵明诚守健康时所作，时间大致为建炎三年 扃（ jing）：门环、门闩等。在此谓门窗关闭。 秣（ m）陵：秦改金陵为秣陵，与下文 “建康城 ”是同一地方，即今江苏南京。 感月吟风：即 “吟风弄月 ”，指以风月等自然景物为题材写诗填词。 试灯：旧 俗农历正月十五日元

25、宵节晚上张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。 （ 1）按照时间的先后春天可分为孟春、仲春、季春三个时段，你绝得这首词写于春天的那个时段？请结合词的相关内容说明你的理由。 （ 2） “春归秣陵树，人老建康城 ”两句使用怎样的表达技巧？结合全词及词的写作背景分析这两句背后所隐藏的情感。 18根据要求填写句子 （ 1）登高一诗中，诗人将极深沉广远的悲愁寓于极阔大苍凉的景物之中，这两句景物描写是： ， 。 （ 2）阿房宫赋一文中，作者写秦国统治者纵情与音乐，宫殿里乐器发出的声音比市场声音还要喧闹。杜牧这样写道： ， 。 （ 3）水龙吟 登健康赏心亭一词中，词人在是否效法张翰这一问题上产生短暂

26、的彷徨，但接着便以许祀为界自勉道： ， ， 。 （ 4）永遇乐 京口北固亭怀古一词中，遥想昔日英雄了的孙权，词人这样感慨道：舞榭歌台， 。 （ 5）念奴娇 赤壁怀古一词中，上阙写景，下却怀古抒情，其中连接上下两阙，起到承上启下作用的两句是： ， 。 19请指出下面的两首诗所描述的三国演义中的著名片段 （ 1） “一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。 ”以上诗歌所描述的三国演义中的著名片段是： 。 （ 2） “持矛举火破连营，玄德穷奔白帝城。一旦威名惊蜀魏，吴王宁不敬书生。 ”以上诗歌所描述的三国演义中的著名片段是： 。 20阅读下面的材料，按要求作文 春秋时，楚庄王

27、有一次夜宴群臣，并让自己的爱姬起舞助兴。突然，灯烛被风吹灭了。一人趁机牵扯庄王爱姬的衣服，爱姬顺手把此人的帽缨撤了下来，请求追查，但庄王并没有追究此人。后来在一次对外战役中，有一人不顾滚石和流矢，奋勇杀敌，立下大功。此人正是被庄王爱姬撤下帽缨者。 要求：自定立意，自拟题 目，写一篇不少于 800 字的文章；不要脱离材料的含义和范围作文，文体不限，诗歌除外。 2015-2016 学年云南省玉溪市实验中学高一（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一单项选择题（ 56 分，每题 2分） 1阅读文段，完成下列各题 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸

28、以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里， 子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也，才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （ 1

29、）下列各项中对加点字词的解释完全正确的一项是 B 。 A以愚黔首 ：民间组织的头目 B隳名城：毁坏 C因河为池：趁着，趁此 D蹑足行伍之间：行走 （ 2）下列各项加点字词用法相同，归类正确的一项是 C 。 以弱天下之民 子孙帝王万世之业也 瓮牖绳枢之子 天下云集响应 赢粮而景从 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 A / / B / / C / / D / / （ 3）文中划线句子与下列给出的例句句式一致的是 D 。 例句：信臣精卒陈利兵而谁何 A销锋镝，铸以为金人十二 B始皇既没，余威震于殊俗。 C一 夫作难而七庙隳，身死人手 D仁义不施而攻守之势异也。 【考点】 文言文阅读 【分析】 （ 1）本题考

30、查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义 （ 2）本题考查词类的活用，注意词语的词性在句子中的变化 （ 3）本题考查特殊句式，包括判断句、省略句、被动句、倒装句 【解答】 （ 1） B A焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢黔首：普通百姓；C就着黄河当作池护城河因：凭借，依靠； D跻身于戍卒的队伍中行：古代军制单位， “行伍 ”连用代指军队 （ 2） C 均为使动用法， 均为名词动用， 为名词作状语 （ 3） D 例句为宾语前置，何，通 “呵 ”，意为呵斥； A 为定语后置， B 为状语后置， C为被动句式； D宾语前

31、置句 答案： （ 1） B （ 2） C （ 3） D 参考译文： 接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁刀刃和箭头，用来铸成十二个铜人，来削弱百姓的反抗力量然后凭着华山当作城池，就着黄河当作池 护城河，占据着华山，面对着黄河，认为是险固的地势好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人天下已经安定，始皇心里自以为倚仗这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，就可以成就子孙万代的帝王基业 秦始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远地区可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户、

32、用草绳系门板的贫家子弟，是下底层一类的人，后来做了被迁谪戍边的兵卒；才能不如平常的人，更没有孔子、墨子那样的贤德，也不像陶朱公、猗顿那样的富有他跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率 领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，折断树枝作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰纷纷响应聚集，许多人都背着粮食，如影随行般地跟着他崤山以东的英雄豪杰于是一齐起义，消灭了秦王朝 然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见，已有一百多年历史；这之后将天下归己所有，用崤山、函谷关作为自己的内宫；一个戍卒发难国家就灭亡了，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻

33、笑，是什么原因呢？不施行仁义，攻和守的形势就不同 2阅读文段，完成下列各题 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在， 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向， 则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！ 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （ 1）下列各项中对文中加点字词的解释不正确的一项是 C 。 A与嬴而不助五国也：亲附