精品文档，欢迎下载摘要：写作教学在我校的大学英语教学中被提到必须重力培养的方案中，其实，在语言学习中，检验是否能够掌握好语言，很重要的一个指标就是能否写出地道的文章出来。文章简要从以下两个个方面来初步探讨英文写作的特点，从而把握好大体教学思路。关键词：英汉差异；写作； 逻辑；英语教学学生们毕业后，读到英文和写到英文的机会比听到和说道要多。而从另一个角度来说，写作属于语言的输出，它更能衡量学生是否有语言运用的能力。写作之所以难的原因在于它受到了英汉思维模式差异的影响。一、篇章结构的差异性大家都知道，中文属于意向思维，也就是说，更多的情况下，篇章的整体大意是在读完全文之后才了然。所谓，形散神不散，正是中文文章篇章的核心。例如，马致远的词：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首诗，似乎都是片段，但是，当你读完，头脑中就有一片凄美的场景。至于具体的作者要传达的意思，你就通过头脑构建的那幅图就明了，而不是哪一句话明白的告诉读者。但是，英文是不一样的：下面看一篇雅思写作的作文。Given time, technology will compl
