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精品文档,欢迎下载3 燕 子(第一课时)教学目的:1、学会本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文,并初步感知课文内容。3、理解课文的内容,概括每个自然段的意思。4、学习并背诵第一自然段,感受燕子的机灵活泼。教学重点、难点:通过课文中优美词句的理解,感受燕子的机灵活泼,背诵第一自然段内容。教学准备:课前让学生注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的;搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。一、导入激趣,交流“我知道的春天”。1展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中,我们感受到春天已经来临了,特别是小燕子,更是给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。教师念儿歌春天多美好:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。2、读题:(板书“燕子”)(1)指导“燕”的结构: “燕”是个象形字,“廿”是燕子的头,“口”是燕子的身子,“北”是燕子的翅膀,四点底是燕子的尾巴。 注意:在写“燕”的时候各部分要紧凑。(2)齐读课题。
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