温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5635969.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（学有所获 思有所悟.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
品德与社会是以学生的生活为基础，为提高学生品德修养和社会化属性而设立的一门学科。这个学科涉及的是学生最平常的生活，不可忽略的是它的生活味和它的人文属性。旨在让每个学生通过感受、体验和对话学会生活，适应生活，成为一个社会的人。结合我校研究专题，总结出教学过程中让学生“乐学”的一些做法，仅供探讨。 ?一、从学生已有经验入手 ?几年的生活经历，耳染目濡，已经让这些初入人伦、涉世未深的鲜活生命有了一定的认知积累。这些学生身边现实存在的、或曾经经历过的元素在课堂的宽松氛围中被触动的刹那，也就自然成为了学生的兴趣与热情迸发的时刻。 ?（一）提问对话以石激浪 ?此方法简洁明了、直切主题，相对省时高效，需要我们花些心思的是问题的侧重点。当问题侧重点与学生熟悉的内容碰撞时，便可“一石激起千层浪”。 ?比如“人们的职业与劳动”一课，可以从提问学生：你父母亲的职业是什么，他们是怎样工作的？”让学生与自然对话中引入课题。又如“变化中的社区”一课，提问：你还记得你原来居住过的社区是什么样吗？本篇文章来自资料管理下载。由于提问内容是学生非常熟悉，故极易引起
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
