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.引导学生在数学活动中体验数学知识钱 可 吴 媛( 浙江省嵊州市剡山小学, 浙江嵊州312400) 摘 要 数学活动应当是一个/ 生动活泼的、主动和富有个性的过程0, 活动的主流应该在数学课堂教学中。教师应想方设法给学生提供探索交流的空间, 组织、引导学生 / 经历并体验观察、实验、猜想、证明0 等数学活动过程 , 从而获得广泛的数学活动经验, 以此形成对数学知识的理解和有效的学习, 进一步发展数学才能, 培养创新精神。 关键词 数学活动 ; 数学知识 ; 和谐课堂 ; 创新精神 中图分类号 G62315 文献标识码 A 文章编号 1002- 1477( 2005) 12- 0034- 055 数学课程标准6 指出 : 动手操作、 自主探索与一、案例的描述和评析合作交流是学生学习数学的重要方式。我们知( 一) 创设有效的情境 , 激发学生学习兴趣道, 教学理念、教学方式的变革, 最终都要落实到= 案例
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