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精品文档，欢迎下载【时文呈现】台湾教改 “劫富济贫”又何妨最近一段时间，有关教育的话题在台湾很热。公立名牌大学贫困生比例越来越小的现象引起公众注意，教育主管部门正研拟改善措施；有媒体称台湾社会弥漫着“劫富济贫”的情绪，也有民众抱怨台湾教育体制整天改来改去，越改问题越多。台湾教改的总体目标，用大陆的语言表述，无非是实现教育均衡和素质教育两大类，而二者之中更易触动社会敏感神经的，是教育均衡也就是台湾所说的教育公平。台湾从上个世纪60年代后期即实行九年制义务教育，基本上消灭了“没钱交学费”现象，但教育资源不均等的问题仍然不同程度地存在。多年来，台湾有关部门实行“积极性的差别待遇”，即采取多种措施，对城乡之间、区域之间、不同收入阶层之间、少数民族和非少数民族之间、健全人与身心障碍者之间等客观存在的教育不均衡进行补偿性“纠偏”。这种对相对弱势群体的倾斜，总体上得到台湾社会大众的认可，但也每每遭遇一部分人的“反弹”，尤其是当弱势群体的“弱”不那么“显性”时。反弹最激烈的还是“明星高中”学生，他们担心被成绩差的学生拖累，导致整体教育质量下滑。“明星高中”学生们从自身利益出发，
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