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教学目标：1了解随机事件的统计规律性和随机事件概率的意义2了解概率的统计定义以及频率与概率的区别教学重点：了解随机试验的三个特征：1在不变的条件下是可能重复实现的；2各次试验的结果不一定相同，每次试验前不能预先知道是哪一个结果会发生；3所有可能的试验结果都是预先明确的教学难点：随机事件的统计规律性和随机事件概率的意义教学方法：启发式教学教学过程：一、问题情境观察下列现象发生与否，各有什么特点？（1）在标准大气压下，把水加热到100，沸腾；（2）导体通电，发热；（3）同性电荷，互相吸引；（4）实心铁块丢入水中，铁块浮起；（5）买一张福利彩票，中奖；（6）掷一枚硬币，正面朝上二、学生活动（1）必然发生 （2）必然发生 （3）不可能发生（4）不可能发生 （5）可能发生 （6）可能发生三、建构数学3对于某个现象，如果能让其条件实现一次，就是进行了一次试验 而试验的每一种可能的结果，都是一个事件试判断这些事件发生的可能
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