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教学目标：1结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法反证法；2了解反证法的思考过程、特点教学重点：反证法的思考过程、特点教学难点：反证法的思考过程、特点教学过程：一、预习1问题：如图，四边形ABCD是平行四边形求证：ABCD，BCDAABCD在数学2（必修）第三章中，如何证明“在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB与A1C是异面直线”的？2初中平面几何中有一个命题：“过在同一直线上的三点A，B，C不能作圆”如何证明？3定义：从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明命题成立，这样的证明方法叫反证法即：欲证p则q，证：p且非q（反证法）反证法的步骤：（1）_；（2）_；（3）_
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