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1)大声朗读，读准字音、读通诗句。 (2)同桌互相正音,初读要求,感悟诗歌,小娃撑小艇，偷采白莲回,感悟诗歌,不解藏踪迹，浮萍一道开,感悟诗歌,是 留下的踪迹,背诵诗歌,小娃撑 ，偷采 回。 不解藏 ，浮萍 开,撑 ， 采 。 藏 ， 开,背诵诗歌,首,采,第二课时,作者简介,小池的作者杨万里是南宋著名诗人,他的诗大多数是描写自然景物的,1)熟字带生字: 对树用角友爱 (2)编儿歌记忆: 二儿无 上头小下头大尖,温故知新,精读感悟,听老师范读,说说这首诗描写了什么时候的景色,从哪儿看出来的,小池 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱情柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头,精读感悟,除了同学们说到的这些景物,你还从诗中看出有什么景物呢,有泉水。 还有树,精读感悟,理解：泉眼、晴柔,泉眼就是泉水流出的口,晴柔就是晴天的美好,读古诗,小池 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头,再见
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