19、海滨小城,三年级上册,第二课时,课时目标,1.学习作者按空间转移的顺序观察和描写景物的方法。（难点） 2.理解课文内容，感情朗读课文，欣赏海滨小城的美丽景色，体会热爱家乡的思想情感。（难点,读议课文第二段,1、作者写了小城的哪些地方？从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。 （庭院、公园、街道。最后一节。,读议课文第二段,2、小城的庭院有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（总述句，也点出了庭院的特点。） （1）作者围绕总述句先写什么，后写什么？这样写有什么好处？ （2）联系上下文理解“热闹”与“笼罩”的意思。 （3）有感情地读书上。 总结学法，举一反三：找总述句（中心句）；看怎样围绕其去写的；感情读文,齐读最后一节,1、思考：在文章中起什么作用？ （总结全文：美丽整洁，海作背景，美丽无比！） 2、“海滨小城”写得最为精彩的是作者紧紧把握其“小”字。请同学们再读课文，把这“小城”区别于“大城市”之处划下来。 “人们走到街道的尽头，就可看见浩瀚的大海。”可见街道不长，大城市的居民要到郊外去，一般要借助于交通工具，不靠走,齐读最后一节,2、“海滨小城”写得最为精彩的是作
