鸟儿的侦察报告,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受环境破坏给生态平衡造成的危害。 2、继续写摘录笔记，独立识字学词。认字5个，写字10个。 3、能理解“侦察、忧郁、威胁、婉转、痛惜”等词语在课文中意思。 4、仿照课文再写一份侦察报告,比认字,第一次先学后教,自学指导一 1、用自己喜欢的方式初读课文，把课文读通、读顺。 2、浏览课文，说一说这篇课文与我们以前学习的课文有什么不同,当堂检测一,侦察 忧郁 逮住 剧毒 威胁 飞翔 胚胎,呜（ ） 胁（ ） 剧（ ） 播（ ） 粘（ ） 鸣（ ） 协（ ） 据（ ） 拨 ( ) 黏（,一、我会读,二、我会区分,比读书,第二次先学后教,自学指导二 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。结合工具书理解词语在课文中的意思。 2、思考：鸟儿发回了哪些侦察报告,说说鸟儿发回了哪些侦察报告,野鸡妈妈孵不出小野鸡。 燕子因为老伴的死而哭泣。 海鸥再也飞不起来了。 我的鸟儿迷失了方向,当堂检测二,鸟儿先前发来的三份侦察报告分别写了： 、。 最后的加急电报写了,比感悟,第三次先学后教,自学指导三 自读第一份调查报告。思考：野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡
