第1课时,第2课时,第1课时,看，谁向我们走来了,这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种很漂亮的动物，它们温驯善良,7 鹿角和鹿腿,甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字,甲骨文,金文,小篆,隶书,指导书写,鹿”是半包围结构，先写广字头，特别要注意里面部分的笔顺：横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊，不是广字头，而是“鹿”本身,初读课文,用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。 将课文的生字圈画出来。 想一想：课文讲了一个什么故事,我会认,下面含有多音字的句子，结合语境辨析字义，读准字音,我的身段多么匀称，我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚！ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来,课文讲了一个什么故事,鹿非常欣赏（ ）的角,而抱怨（ ）的腿。但是当（ ）时,（ ）帮助它（ ），而（ ）却让它（,美丽,难看,遇到危险,腿,狮口逃生,角,差点儿送命,品读感悟,朗读第24自然段，说说鹿对自己的评价,鹿角美丽,鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦,这是我
