温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5664095.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（2021年学期中行政人员个人总结.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
2021年学期中行政人员个人总结. 秋去冬来，一转瞬开学已有近三个月的时间了。又到了对工作进行阶段性总结的时候，虽然这个过程颇费思考，但我深知总结能够促人反省，从而为下一阶段的工作指明方向，所以，我情愿进行一番思索。 思索一：学校的教学管理工作到位了吗?认真想想，问题许多。学校的办学特色不明显，信息技术特色办学成果没有得到巩固;课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现象也存在;周一教研活动的效用不强，难以激发老师的参加热忱;同学活动的形式单一、频率低，活动开展的指向性、序列性不强;训练同学说教多疏导少，同学行为近平惯存在诸多问题;还有不温不火的老师博客、靠抽奖引起同学爱好的电视台、参加面很少的爱好班，都亟待改进以上这些问题的产生责任不在老师，我甚至想，假如不是仰仗学校在过去六十年中积淀下来的优良传统，问题唯恐会。诚然，我也想做一些尝试。例如，本学期初改革了备课模式，给了老师的自主权;以上精品课的方式增加了老师练兵的密度;关注师徒结对的实效性;将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨这些举措对于转变老师教学观念，提高老师专业技能是能够起到一些作用的，但作用毕
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
