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精品文档欢迎下载-教材分析会游动的小岛是一则典型的排图故事,故事内容可根据图片的排列顺序不同而改编成不同情节的故事,因此非常适合大班的孩子开展排图阅读。通过排图更能激发大班幼儿连贯的讲述故事的能力,发展幼儿的语言。活动中我灵活的运用图片的特点设计教学流层,使孩子在活动中充分的运用语言进行讲述,获得说的快乐。设计理念新纲要明确指出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。会游动的小岛这则故事很好的利用图片前后变动的特点,让幼儿灵活的掌握阅读图片的方法和根据图片讲述故事的能力。因此在活动中,我给幼儿充分的时间、空间,通过自读、共读、同伴读等方式让幼儿进行图片的阅读,在讲述与倾听中感受运用语言的快乐。教学目标1、能根据图片的线索找寻答案,并根据自身的理解进行描述。2、重组图片进行创造性讲述,体验创编故事的快乐。3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。教学准备课件、人手一份小图片教学过程 活动流程一、出示图二,直接引题。1、这是什么
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