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数学教学随笔感言范文数学教学随笔感言训练的主体是同学，同学的认知力量、生活阅历客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要依据同学的实际状况制造性的地用法教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、用法有效于同学学习的教学方法和学习方法。多年的教学使我真正懂得“课标是源、教材是流”，渐渐具备制造性用法教材教学的力量。但也留下了一些教学圆满：一方面部分同学计算速度慢、正确率不高。另一方面部分同学解决问题的力量差。一、用“进展”眼光去评价学校数学训练对象1.老师要树立“进展”观“进展是硬道理”，人的进展首当其冲是各种进展的核心，教学必需坚持“以人为本”。在数学教学中，必需要打破“只注重书本学问，只注重问题结果”，以 “结果对错”做为同学解答数学问题的唯一评价标准，以“得分凹凸”做为同学学习成效的唯一评价尺度等从眼前动身，急功近利，有损于同学终身进展的落后评价观，而应当思索一下我们今日的教学对于同学的明天，对于他们能否自主地学习、进展有什么影响。2.老师要为同学的长远进展做好长远的服务“终身训练”是时代对受训练者提出的要求
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