温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5696737.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（2021年小学教学随笔毕业感言范文.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
小学教学随笔毕业感言范文学校教学随笔毕业感言学校教学随笔感言一：或许每个同学在不同的阶段会有不同形式的语音学习经受。低班级学习字母发音，中班级涉及到发音规章的学习，高班级有音标学习，但是同学的语音学习起步有快慢，输入和巩固渠道各有不同，因此同学的把握结果可能会有较大差异，力量强的同学能在低班级具备生词的认读力量，而且记忆单词又快又精准，而这方面力量较弱的同学阅读力量，朗读力量以及表达力量相对而言都处于劣势，久而久之对于英语学习也慢慢失去了爱好。只有把握了正确的语音学习方法，才能对所学的材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的力量。低班级阶段是同学对语音最敏感的时期，这个时候引导同学把握肯定的读音规章和字母/字母组合发音规律是特别合适的。众所周知，语音教学需要进行许多的机械性操练，因而往往会很枯燥，所以作为低班级段的英语老师，我们应当依据同学的共性特点和心里特征，着以有效的方式，提高同学的学习主动性，削减同学对英语学习产生的紧急感。1、坚持供应较为抱负的口语训练材料让同学进行仿照和练习
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
