旧书不厌百回读探究文言文教学方法旧书不厌百回读 旧书不厌百回读探究文言文教学的现实意义 文言文离我们年月久远，与现代口语和书面语都有巨大差异，因此许多人认为没有有用价值，除了被动学习一些用以应付考试外，没必要花时间去过多了解。受此观念的影响，文言文教学许多都停留在疏通字词，讲解语法的表面，老师的引导枯燥乏味，同学的接受被动艰辛，甚至有“其次外语”之称，可见隔阂之深。课堂效率低下，也可想而知了。要想提高文言文教学实效，构建高效课堂，首先要深化地认识文言文的价值，这样学习的意义才能更好地得到彰显。 由于形式上与现代汉语有差距，就否定其学习价值，这完全是对文言文的一种简洁片面的看法，忽视了文言文承载民族几千年的精神文化的核心价值，只是从形式上去界定它，真可谓是买椟还珠、明珠投暗了。有名学者余秋雨说:“在欧洲,作为古代经典最醒目的标记,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座矗立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那就是古代诗文经典。这些诗文是隐藏在很多中国人心中的雕塑和建筑,而一代接一代传递性的
