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二班级英语教学工作总结 教学（反思）始终以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段.接下来是我为大家整理的有关（二班级（英语）教学（工作总结），盼望大家喜爱! 英语（教学工作总结）一 （英语教学）中普遍存在这样一个问题：同学的笔试本领很强，但口语表达本领却差强人意。有的老师认为，学校生把握的（英语词汇）少，尤其是低班级的同学，其语言表达本领较弱，除了背单词、课文和做练习外，不行能用英语说出多少（句子）来。这种观点明显是不正确的，由于依靠机械记忆背出来的句子是僵化的句子，是没有思想感情的，同学往往记得快，忘得也快，这无疑给师生双方都造成了记忆负担和心理负担。那么，如何在有限的词汇中让同学学到真正属于自我的语言，从而转变“死读书，读死书”的现象呢?鼓舞和培育学校生的英语发散性思维本领，使同学跳出教科书中简洁的框架，说出“活”的语言是一种很有效的方法。下头是我在尝试培育学校生英语发散性思维过程中的一则教学案例。 本课的教学资料是第七单元At a snack bar中的A部分对话，本课的教学重点是要求同学围绕食物饮料类的（英语单词），在必需的情
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