1、第 2 节 物质与微观粒子的模型（2 课时）教学目标：1、知道物质是由分子构成，分子是由原子构成，物质也可由原子直接构成2、知道原子组成分子时结构和种类不同，物质的性质也不同3、认识分子微粒大小、质量的数量级重点难点：物质由原子、分子构成，认识原子、分子微粒大小的数量级教学用具：多媒体、分子模型教学过程：课堂引入：在第三册科学中有一个关于电解水的实验，请说出该实验的有关现象和结论。现象：在两极分别产生氢气和氧气（如何检测？） ，其体积比为 2：1结论：水是由氢和氧组成设疑：那么，从微观的角度来看，水分子是怎么样的呢？会由什么来构成？电解时发生了什么变化？一、分子是由什么构成的1、认识水分子模型
2、（如图）蓝色球氢 红色球氧2、水分子电解模型 第 5 页图 143、道尔顿（英）的原子学说理论认为原子是组成物质的最小单位，开辟了从微观世界认识及其变化的新纪元。4、电解水实验结论： 水分子是由氢、氧两种原子构成的1 个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成5、思考：在电解水的过程中，什么发生了变化？什么没有变化？电解水的过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再具有水的性质，而是具有它们各自的特性；在该变化过程中，氢原子和氧原子自身一直没有变化。由此可见：分子是保持物质化学性质的最小微粒。分子在化学变化中可以再分，而原子不能读图练习：课本第 6 页图 17，并填空6、物质的构成：地球
3、上的物质通常由分子构成，而分子是由原子构成的，如：水、氢气、氧气、二氧化碳等也有的物质是由原子直接构成的，如：金属类物质、碳、氦气、氖气和氩气（稀有气体）等二、不同种类的物质设疑：为什么会有种类繁多的不同物质，它们由什么微粒构成？读图思考：课本第 7 页图 110 图中涉及多少种原子？一个分子中有多少个原子?1、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。以字母组合成单词为比喻，说明物质的微粒构成，如课本第 8 页图 111、1122、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 结合图 112读图思考：金刚石、石墨和足球烯的结构，说明了什么？金刚石的石墨的性质一样吗？金刚石 石墨 足球烯3、同种原子构成不同物质时结构是不一样的4、物质的性质是由它自身的结构决定的：结构性质三、粒子的大小与质量分子和原子都是非常微小的粒子，那它们的质量和体积究竟有多少呢？原子半径：10 10 米数量级原子质量：10 26 千克、10 27 千克数量级算一算：课本第 10 页实验题，等分一粒米需几次才能分到 1027 千克（让学生体验该数量级的微小程度）课堂练习：课本第 10 页的课后练习
