附件课程教学大纲理论+实训示例.DOC

1、附件 3.课程教学大纲理论+实训（实验）示例工程地质课程教学大纲撰写人：xxx 编写日期：2018 年 x 月一、课程基本信息1课程编号：117T14A2课程类别：专业教育平台课3课程性质： 选修课(岩土模块限修)4学时/学分： 43 学时(其中实训 17 学时)/2 学分（其中实训 0.5 学分）5先修课程： 材料力学、土木工程概论、土木工程材料6适用专业：土木工程7课程负责人：xxx； 核准人：xxx其它信息：8.开课学期：3.19.英文名称：Engineering Geology10.所属基层学术组织：岩土工程研究所二、课程目标及学生应达到的能力1.课程简介工程地质是将地质学的原理应用于

2、解决工程场地稳定性问题的一门学科，是通过工程地质勘察，研究建筑场地的地形地貌、地层岩性、地质构造、岩土工程特性、水文地质和地表地质作用等工程地质条件，论证和预测有关工程地质问题发生的可能性，并采取必要的防治措施，以确保建筑物安全稳定和正常运行。2.课程目标知识目标：了解和掌握地质学基础知识，包括矿物、岩石、特殊性土、地质构造、水的地质作用、不良地质现象和工程地质问题。能力目标：具备矿物和岩石的鉴别能力，提高野外地质现象识别的能力,能够运用工程地质学基础知识对土木工程复杂问题进行分析。掌握工程地质勘察的内容、要求及方式等，会正确布置察勘任务，会阅读工程地质勘察报告，能够合理利用勘察成果资料对工程

3、场地进行系统分析。素质目标：基于工程地质学知识和勘察资料，判断工程项目可能对人类和环境造成损害的隐患，同时理解工程项目选址等受场地条件等诸多因素影响。3.本课程目标与毕业要求之间的对应关系及权重毕业要求 毕业要求指标点 课程目标课程权重1、工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。1.1 能够将数学、自然科学、工程基础和土木工程专业知识的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。目标 1：了解和掌握地质学基础知识，包括矿物、岩石、特殊性土、地质构造、水的地质作用、不良地质现象和工程地质问题。0.22.1 能够运用数学、自然科学、工程科学的基本原理以及相

4、关的科学知识对复杂工程问题进行正确识别。目标 2：具备矿物和岩石的鉴别能力，提高野外地质现象识别的能力,能够运用工程地质学基础知识对土木工程复杂问题进行分析。0.12、问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。2.3 能够通过查阅规范、标准、图集和文献资料等对复杂工程问题进行解构和系统分析。目标 3：掌握工程地质勘察的内容、要求及方式等，正确布置察勘任务，会阅读工程地质勘察报告，能够合理利用勘察成果资料对工程场地进行系统分析。0.27、环境和可持续发展能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境

5、、社会可持续发展的影响。7.3 能针对土木工程的工程实践，判断工程项目可能对人类和环境造成损害的隐患，同时理解工程项目亦受环境的制约。目标 4：基于工程地质学知识和勘察资料，判断工程项目可能对人类和环境造成损害的隐患，同时理解工程项目选址等受场地条件等诸多因素影响。0.3三、课程教学内容与学时分配本课程共 43 学时，其中课堂理论教学 26 学时（13 周） ，实训 17 学时（4 周） 。1. 课堂理论教学 26 学时，具体内容及学时分配如下：章节内容教学目标学时分配教学方法课外学习任务及要求绪论掌握工程地质概念、学习本课程内容和学习方法2 理论教学阅读并查阅相关知识内容。第一章、矿物与岩石

6、了解矿物的物理性质、岩石的成因类型及其工程地质特征；掌握三大类岩石成因及区别。4 理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业；查找不同矿物的照片。第二章、地层与地质构造了解地球的圈层构造；掌握地质作用；理解斜构造、褶皱构造、断裂构造的特征与识别；掌握地质图的阅读与分析。4 理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业；查找不同地质构造的照片。第三章、水的地质作用了解地表水地质作用；理解地下水地质作用。2 理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第四章、岩石及特殊工程性质了解岩石的物理、水理和力学性质；掌握风化作用；了解岩石和土的分类；掌握特殊土工程性质4 理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业。

7、第五章、不良地质现象了解崩塌、滑坡、泥石流、岩溶；理解地震。2 理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业；查找近年我国的地质灾害。第六章、地下工程地质问题了解地应力、围岩变形及破坏的主要类型、熟悉地下洞室特殊地质问题及稳定性评价方法。2 理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第七章、地基工程地质问题了解地基变形及破坏的基本类型；了解地基承载力和地基处理2 理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第八章、边坡地质问题熟悉边坡变形破坏基本类型；了解边坡稳定性影响因素及分析方法；了解边坡破坏防治措施。2 理论教学阅读相关知识内容，完成课外作业。第九章、工程地质勘察了解勘察的目的、任务、分级与阶段

8、；了解测绘与勘探；测试成果整理。2 理论教学在阅读课程内容的基础上完成课外作业，查找相关工程实例。2.本课程实训共 17 学时（4 周） ，具体内容及学时分配如下：章节内容 教学目标学时分配教学方法课外学习任务及要求实训一工程地质的概念及意义；认识本地常见的岩土材料，了解矿物成分及成因。4现场讲解（推荐地点：校园内）在校园附近寻找三种以上（含）不同矿物的岩石。实训二了解工程地质条件及工程地质问题；了解水对工程建设的影响；掌握罗盘仪的使用。4现场讲解（推荐地点：甬江岸）思考在甬江上建设桥梁相关的工程地质条件及可能存在的工程地质问题。实训三理解土的分类；加深对软土的认识；了解特殊性土对工程建设的影

9、响。4现场讲解（推荐地点：基坑工地）查阅软土的成因、分类和工程特性。实训四 了解工程地质勘察报告的组成；了解勘察报告的意义。 5 工地参观； 现场讲解查阅一份宁波地区工程建设的勘察报告四、课程教学方法1.课堂教学。采用多媒体、板书和讲授进行课堂教学。教学内容将理论教学与工程实际相结合，培养学生应用地质知识和相关工程科学的基本原理解决土木工程问题的思维方法和实践能力。教学方法上注意引入启发式教学和探究式教学，激发学生主动学习兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。2.课后作业和课外自学。围绕各章教学重点内容，布置一定数量的课后作业和资料查阅任务，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到

10、的知识。设置 1-2 次大作业，学生从教师给定的题目中选择或自主选题，以小组为单位进行，每个人的分工与责任需明确，并在报告中提供小组研讨情况记录及说明；结合所研究课题进行报告和交流讨论，考核各组陈述观点和回答问题的能力。3.实训。（1）由任课教师（1-2 人）负责、现场工程技术人员配合完成工程地质实训；教学形式包括现场讲解、参观研讨、现场测试指导等。（2）指导教师在实训前做好学生的动员工作，向学生介绍实训的内容和计划、安全注意事项等。（3）实训期间记录学生的出勤情况、交流讨论情况和实践动手能力。（4）实训结束后，由学生本人撰写实训报告一份；或完成大作业一份。五、课程的考核环节及课程目标达成度自

11、评方式1.课程的考核环节本课程考核包括平时考核、实训考核和期末考核三部分。（1）平时考核。包括课后作业、大作业、出勤及课堂表现；教师对学生的课堂活动，如参与课堂讨论、实训调查活动和动手能力等做出评价，并综合其个人作业完成情况和出勤情况给出平时成绩。作业主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度；每次作业单独评分。大作业主要考查应用所学知识、文献查阅和先进工具分析和评价工程问题的实践能力、口头和文字表达能力等。（2）实训的考核环节。教师对学生的交流讨论、实训调查活动和动手能力等做出评价，并综合其个人大作业（实训报告）完成情况和出勤情况给出实训成绩。大作业内容参考：拟在宁波大学附近甬江上建设

12、一座桥梁，请在一周内完成如下内容：工程地质条件包括哪些？可能的工程地质问题有哪些？搜集甬江桥梁建设相关的水文地质条件信息（通过网络或书本等渠道）？请布置工程地质勘察内容并说明勘察方法和勘察仪器设备？从工程地质学的角度思考甬江桥梁建设与宁波大学之间的相互影响？考核环节 考核方式 考核成绩 成绩比重（%）出勤 实训成绩 30交流讨论 实训成绩 20实训考核大作业或实训报告 实训成绩 50实训总成绩 100实训成绩按五级制给分，即优秀（90） 、良好（80） 、中等（70） 、及格（60）和不及格（0-59 ） 。最后将实训成绩按 25%计入工程地质课程总成绩。（3）期末考核为期末考试环节（闭卷）

13、。期末考试为闭卷考试，主要题型有名词解释、填空题、选择题、判断题、简答题和综合分析题等。其中，基础知识题约占 60%，能力题约占 20%。课程总评成绩由平时考核成绩、实训成绩和期末考核成绩三部分加权而成。各考核环节所占分值比例建议值及考核细则如下表：序号 考核环节 考核方式 考核成绩 成绩比重（ %）课后作业（权重 1/3）大作业（权重 1/3）1 平时考核出勤及课堂表现（权重 1/3）平时成绩（百分制）252 实训考核 综合评价实训成绩（五级制）253 期末考核 闭卷考试 期末成绩 50Comment k1: 这一列的和值应该为1。Comment k2: 这一列的和值应该为i列的 2倍因为表

14、格下方的备注中阐述：平时实训为 25%，期末考核为 50%，即期末考核是平时实训的 2倍。大纲编写老师应根据实际情况填入系数值，却应保持上述规律不变。Comment k3: 每一行的和值应该为1，由编写老师根据实际情况设置。Comment k4: 目标个数，见本大纲第（3）条“（3）本课程目标与毕业要求之间的对应关系及权重”表格的第 3列。Comment k5: 这一行的和值应该为1，由任课教师自行设置。（百分制）合计 / / 总评成绩（百分制） 100注：实训考核成绩比重根据学分占比获得，即 0.5/2.0=0.25。其中：实训学分为 0.5；本课程总学分 2.0。2.课程目标达成度评价方式

15、 课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有 4个）：i=i*A/100+i*B/100+i*C/100 (i=1-4)其中：A、B、C 分别对应平时考核、实训（试验）考核和期末考核的平均成绩（百分计） ；各考核环节分目标权重系数如下表：分目标序号 平时考核分目标权重系数 i实训（试验）分目标考核权重系数 i期末考核分目标权重系数 i目标 1 0.3 0.0 0.7目标 2 0.1 0.2 0.7目标 3 0.1 0.3 0.6目标 4 0.5 0.5 0.0注：平时考核、实训考核、期末考核分别占 25%、25%和 50%。 课程总目标达成度计算公式如下：= 1*2*3*4

16、*其中，本课程支撑的分目标权重系数 i如下表：分目标 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4i 0.2 0.2 0.3 0.3注：支撑课程目标考核材料清单： 平时成绩记录表 1份（包括：出勤和课堂讨论情况、课后作业情况、大作业情况） ； 实训成绩记录表 1份（包括：出勤和讨论情况、实训报告） 试卷 n份； 期末总评成绩单 2份； 成绩分析报告 1份（试卷分析；题型；课程目标；权重系数） ； 期末空白 A、B 卷及答案 2份； 课程目标达成度评价表 1 份。六、本课程与其它课程的联系与分工工程地质学是调查、研究、解决与工程建设有关的地质问题的学科，是地质学的分支之一。岩土工程是以岩土体为对象，并对其进行利益、整治和改造的工程活动均可称为岩土工程。工程地质、土力学和岩体力学构成岩土工程的理论基础。同时也为岩土工程实践课（如地基处理、基础工程、边坡工程、地下结构工程等课程）的学习打下基础。七、建议教材及教学参考书类别 教材名称 编者 出版社 出版时间教材 土木工程地质(第 2 版) 胡厚田, 白志勇高等教育出版社2009工程地质手册(第 4 版)工程地质手册编委会中国建筑工业出版社2007工程地质学(第 2 版)石振明、孔宪立中国建筑工业出版社2011参考书工程地质 (第 4 版)孙家齐、陈新民武汉理工大学出版社2011