1、殷店中心学校 小组合作学习与管理 “551”课堂教学设计学科 八语教学内容大道之行也 授课节次一课时 主备 刘小芳 授课时间自主学习目 标 1、会读 2、会译 合作学习目 标1、读准字音，读清节奏。2、直译文意，字字落实。3、理解大同社会的基本特征。合作关键 规范流程、认真倾听、仔细领悟教学环节 教 学 素 材 教师行为 学 生 活 动由桃花源记导入课文 导入【学习流程】倾听情景导入 简介作者 指导学生笔记【学习流程】自读笔记重要信息预习检测自主朗读组内互读接龙展示预习检测一：准确朗读重要字词 。预习检测二：朗读课文，读准字音，读清节奏。巡查学生互学状态，并在方法上指导个别组。【学习流程 】
2、听读自由朗读小组展示读接龙读齐读课文自主译读梳理疑难学习目标：会译 译读课文：直译文意 字字落实 1、 巡查学生学习状态，收集疑难、思考：本知识点学生相近发展区确定指导方法。2、接龙翻译文章。【学习流程】独学：对照注释、借助工具书，直译课文，梳理出个性疑难。小组交流代表发言组间补充合作学习1、 “大道”和“大同”各指什么？2、找出本文的中心句。3、概括大同社会的基本特征。巡查、方法指导、适时点拨、调控学习流程 【学习流程】独立思考小组交流展示反馈拓展延伸大同社会和陶渊明笔下的世外桃源有没有相似之处？ 教师出示电子导学。 独立思考，自由发言。巩固记忆背诵。巡查学生背诵情况。 1.自主背诵2.举手抽查。教学反思：三级检查 优秀 合格 不合格 意见或建议 检查日期 签字（盖章）备课组检查教研组检查教务处检查
