第2节 声音的产生与传播,学习目标,1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初 步研究问题的方法。 3通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习 兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现 象和日常生活中的物理学道理,一、声音的产生,在我们生活的世界里存在着各种各样的 声音,问题1你听到了哪些声音？是哪些物体发出的,问题关于声音，你能提出哪些问题,声音是怎样产生的？ 我们是如何听到声音的？ 声音又是如何传到我们耳朵里的,一、声音的产生,实验探究一】声音是如何产生的,提出问题,猜想和假设,物体是怎样发声的,物体振动产生的声音,实验检验,得出结论,声音是由物体的振动产生的,橡皮筋、尺子、音叉、梳子、说话,一、声音的产生,1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,2、发声的物体叫声源,下列关于声音的产生，正确的说法是,A、正在发声的物体都在振动,B、物体振动停止后，还会发出声音,C、振动停止，声音也消失,D、物体振动停止，有可能还在发声,A,课堂练习,一、声音的产生,你知道吗,如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下
