第3节 水 的 组 成,学习目标,1了解氢气的性质； 2.了解水的电解实验，通过实验认识水的组成； 3.知道单质、化合物、氧化物的概念，并能区分单质、化合物、氧化物,水曾经被看作是一种“元素,普利斯特里,卡文迪许,拉瓦锡,解开水组成秘密的三位科学家,氢气的燃烧实验是人们开始认识水组成的开始,氢气,物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小,氢气球,化学性质可燃性,交流讨论：为什么氢气球会发生爆炸,安全提醒：氢气球遇明火会闪爆燃烧,原因：氢气中混有空气或氧气遇明火会发生爆炸，因此氢气的燃烧前一定要检验其纯度,点燃氢气时发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯,实验4-5：氢气的燃烧,点击画面播放视频,讨论： 1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 2.上述实验中是否有水滴生成,氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是（ ） A用氢气充灌探空气球是因为相同条件下，氢气的密度最小 B氢气具有可燃性，可以做燃料 C点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸 D氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子,C,知能训练,探究：水的组成,现象,两极都有无色气
