温度计的秘密,一、教材分析,本节课包括四个方面的内容 复习三年级学过的温度计的有关知识,让学生更深入的了解温度计的构成及使用方法 ,为课堂教学的顺利进行打下基础。 做个“温度计”,研究温度计的秘密,这是本节课的重点,在这个环节中应该先让学生进行讨论,制订探究方案:你准备用哪些仪器?怎样进行探究?师生双方应该准备充足的材料。 表达与交流,归纳液体热胀冷缩的性质,回扣到主题即温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 拓展活动,探究液体的“反常膨胀”现象,二、教学目标,知识目标:能提出探究活动的大致思路,通过加热或冷却使液体的体积发生变化,了解液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质 能力目标:能用各种液体及做探究液体热胀冷缩的观察实验,并做好实验记录;能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释,三、重点难点,借助对各种液体的探究,让学生认识到在一般情况下液体都具有热胀冷缩的性质。 培养学生利用简单器材设计实验,进行实验探究的能力,四、教学方法,探究发现法 实验探索法 小组讨论法,课件,各种液体(牛奶、醋、酱油、水、酒、果汁、饮料等)、温度计、体温度、水槽、烧杯、锥形瓶、带玻璃管的橡皮塞、小药瓶、