2011届高三考前复习提纲新课标.DOC

1、第 1 页 共 6 页2011 届高三考前复习提纲(新课标)一、考前重要知识回放：2011 年高考是新旧课本过渡的一年，结合 08、09 两年的高考来看，这两届高考的难度和区分度都掌握较好，因此可以预见 11 年高考在难度和区分度上不会降低，尤其对基础知识的考查还会同往年一样，重点知识重点考，难度上也会加大，因此在考前一定要加强课本重要知识的回顾与复习。（一）需要区分的知识点：（1）细胞：动物：哺乳动物成熟的红细胞，鸟类、蛙的红细胞，神经元，胰岛 A、B 细胞，浆细胞，效应 T细胞，杂交瘤细胞，原代细胞，传代细胞（10 代内、50 代） ，内细胞团，滋养层细胞，胚胎干细胞，癌细胞，衰老细胞等。

2、植物：低等植物细胞，高等植物细胞，分生区细胞，成熟区细胞，叶肉细胞，表皮细胞，愈伤组织细胞等。（2）个体：病毒（噬菌体、HIV、H1N1、烟草花叶、禽流感） ，蓝藻、硝化细菌，乳酸菌，醋酸菌，麻风杆菌、肺炎双球菌，酵母菌，毛霉，豌豆，果蝇、玉米（3）结构与表达式：肽键、多糖、ATP、核苷酸、DNA 结构式，启动子与启始密码、限制酶识别区段与 DNA序列、细胞膜载体与基因工程载体，丙酮酸、糖蛋白和受体蛋白（4）重要方程式： 有氧呼吸 无氧呼吸（2 条） 光合作用（2 条）醋酸发酵（2 条）：（5）生化试剂及数据 NaCl：（2.0；0.14；0.9%；高浓度）酒精浓度（12%、50%、70%、9

3、5%、无水酒精、冷却的酒精）血浆 pH 值（7.35-7.45）血糖浓度：(0.8-1.2g/L) 血浆渗透压:770Kpa遗传密码（64=61+3） 、转运 RNA（61） 、氨基酸 20 多种（8、9）水稻基因组中计划中染色体条数 （12） 、人类 24（22+X+Y）酒精发酵的温度 1825 醋酸发酵的温度 3035 毛霉 1518 交联葡聚糖凝胶（G-75）G凝胶的交联程度，膨胀程度及分离范围；75 为得水值（吸水膨胀时吸水为7.5g/g）（二）重要的生理作用与过程：（1）光合作用与呼吸作用：场所与主要场所；色素、酶的分布；内的膜形成的方式；ATP 产生的场所及移动的方向；呼吸作用中水

4、的参与与形成的场所；同位素标记来追踪 H2O 与 CO2的变化；与体外燃烧相比的优点；无氧呼吸与发酵的比较；光合作用中色素与光合色素区别；光反应为暗反应提供的原料；C 3与 C5的相互变化。影响光合与呼吸的外部因素；尤其是多因素影响的分析以及光合与呼吸的综合分析（包括有关的计算：总光合、净光合、呼吸量） 。重要是通过曲线来分析光合与呼吸的变化（光照强度、氧气浓度、日变化等） ；温室栽培及大田栽培提高农作物产量的措施。第 2 页 共 6 页（2）细胞分裂与分化 各类生物的增殖方式；有丝分裂各期的特征及意义；核 DNA、染色体及染色单体的变化；关注在有丝分裂中复制及转录、可遗传变异等知识；以及雄性

5、动物、四倍体生物、精（卵）原细胞的变化特征；正确绘图及有关基因的正确标识。减数分裂中各期的重要特征（尤其是第一次分裂） ；核 DNA、染色体及染色单体的变化；每条染色体上 DNA变化；正确的识图、绘图；关注有关基因的标识（基因突变和交叉互换）及来自同一次级精母细胞（或初级精母细胞）形成的精子的类型及特征；注重分析基因重组、染色体组、染色体形态及 XXY、XYY 形成的机理。细胞分化的实质、时间、意义；全能性及实现的条件；同时关注衰老、凋亡、癌变等知识。（3）复制、转录和翻译三者的比较（从模板、原料、产物、酶、碱基互补配对原则） ；复制的方式、时期及有关计算；转录的特点、方向、原核生物与真核生物

6、的区别；翻译中遗传密码及 tRNA 及方向、脱水缩合及有关的计算等。中心法则的相关内容、具体生物的遗传信息流以及判断方法、基因控制性状的两种方式。（4）神经调节、体液调节与免疫调节各种调节方式的区别；反射弧与传导和有关病理的分析；兴奋传导及传递方面的机理；神经递质的有关考点；神经调节中电位变化的分析；激素调节中促胰液素的发现及意义；重要的内分泌腺及分泌的激素（下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺） ；血糖调节的实例分析及联系日常生活的分析；甲状腺的分级调节和反馈调节；体温调节；水平衡调节；体液免疫中各细胞的作用、抗体的作用；细胞免疫的过程；有关免疫类型的分析等。必要时可联系内环境有关知识的

7、分析。（5）生长素及其生理作用生长素发现的过程中重要的实验；生长素的产生、运输和分布等相关知识及综合分析运用；生长素生理作用的两重性及相关的曲线分析；顶端优势原理及实际生活中的运用；其它植物激素的生理作用等。第 3 页 共 6 页（6）能量流动和物质循环能量流动的概念、去路、特点；能级传递效率的计算；能量流动过程图；研究能量流动的意义。物质循环的特点、途径及相关生理作用；温室效应及缓解措施。延伸判断生态系统是否发展的判断条件；信息传递的种类、特点和意义；生态系统稳定性的原因、基础及内容；提高生态系统稳定性的措施等。（三）重要的结构图与过程图：（1）结构图：必修一：P9 图 1-4、1-5；P4

8、2 图 3-2；P48 图 3-8，3-9；P53 图 3-10；必修二：P3 图 1-2；P29 图 2-9；P49 图 3-11；P86 图 5-6；必修三：P5 图 1-3；图 P17 反射弧；P19 图 2-3、2-4；P28 图 2-11，图 2-13；选修三：P10 图 1-8；P12 图 1-11；P27 图 1-29；P63 图 3-5；P79 图 3-23；选修一：P49 图 4-55；P50 图 4-6；P69 图 5-22（2）过程图：必修一：P63 资料分析图；P68 图 4-6；P93 图 5-9；P103 图 5-5；P119 图 6-11；必修二：P17 图 2-

9、2；P44、45 图 3-3、3-6；P63 图 4-4；P66 图 4-6；P89 练习中无子西瓜培育；P122 技能分析中图；必修三：P25 图 2-9；P32 资料分析；P37 图 2-15、2-16；P54 图 3-9；P94 图 5-6，5-7；P101 图 5-11；选修三：P36 图 2-5；P45 图 2-16；P48 图 2-21；P53 图 2-24；P66 图 3-8；P73 图 3-15；P77 图 3-19；（四）重点的实验：第 4 页 共 6 页（1）观察植物细胞的质壁分离和复原 （2）探究影响酶活性的因素（3）叶绿体色素的提取和分离 （4）探究酵母菌的呼吸方式（5

10、）调查常见的人类遗传病 （6）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 （7）模拟尿糖的检测 （8）探究酶在洗涤方面的作用（9）酵母细胞的固定化技术 (10)DNA 和蛋白质的提取实验课本的经典实验：必修一 P48 分泌蛋白的合成与运输 P100-102 光合作用发现历程P105 环境因素对光合作用强度的影响必修二 P411 孟德尔豌豆杂交实验（一） （二） P43-45 DNA 是遗传物质的实验必修三 P17 反射弧及兴奋在神经纤维上传导实验 P23 促胰液素的发现P46-48 生长素的发现历程 P65 建模的方法 P46-48 生长素的发现历程中有关实验（五）重要的生物技术：（1）基因工程、

11、细胞工程和胚胎工程考查：限制酶识别序列、不同限制酶切割形成的多少个区段？通过 DNA 连接酶连接后再选择限制酶进行切割又有多少个区段？（即分析限制酶的识别序列有无变化？）选择不同限制切割的优点是？（提高定向连接效率）黏性末端的正确书写？重组质粒（基因表达载体构建及意义）植物、动物、微生物基因工程操作过程？对目的基因的检测和表达？农杆菌的 Ti 质粒、T-DNA 及不能侵染单子叶植物的原因？乳房生物反应器的有关知识？植物的体细胞杂交过程，成功的标志？形成的细胞是几倍体？具有几个亲本性状？融合细胞类型及筛选？人工种子、体细胞诱变育种等知识。单克隆抗体原理？如何筛选？体内培养与体外培养的比较？单克隆

12、抗体的特点及运用。试管牛、克隆牛、转基因牛、杂交牛的区别？胚胎移植过程，原理，操作要点？胚胎分割技术实施的方法，性别如何检测？胚胎干细胞特点、技术、运用的优点等。（2）蛋白质分离技术和 DNA 提取与鉴定考查：实验原理（蛋白质：凝胶色谱法、电泳法、透析法、盐析法；DNA：NaCl 溶液的溶解度变化、洗涤剂、高温、酶） ；实验的选材；重要的操作及相关的考点（蛋白质：红细胞洗涤、血红蛋白的释放及分离、凝胶色谱柱的填装与平衡、样品的加入要点及有关图；分离的操作；纯度鉴定等；DNA：获取 DNA 的多种方法（三次过滤、二次使用蒸馏水、三次 NaCl 溶液、多次玻棒的使用） ；鉴定方法） 。（3）育种技

13、术考查：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种的原理及优点；杂交育种的选育过程及具体实例分析；诱变育种的优缺点、显性突变与隐性突变；单倍体育种的全过程；细胞工程中体细胞杂交的运用等。（六）2010 年高考可能涉及的内容二、高考应试策略：(一)临考前要求（前七天至十天）：回归课本，查漏补缺，把基础知识进行系统完整的复习！要关注书上所有本章小结、资料分析、思考与讨论、思考与探究、技能训练，考纲上要求的实验等。要看一部分综合题，部分题目中结论性内容要背诵！同时要适量练习，保持思维的活跃状态。把分时段的练习（每天 5 条小题）练一练，热热身，找找做题的感觉，对高考时进入

14、状态很有帮助。（二）进入考场后要求：1、及时调整答题心态 在进入考场后，让精神状态先适应考场环境，消除紧张的情绪，为此，提前半小时或 20 分钟到达考点，通过回忆复习备考过程中感兴趣且做得十分好的某试题的解答方法，或在心中回忆熟悉的名词概念，用于转移自己的注意力，消除与应试无关的思想杂念，让思维意识逐步转向应试情境。同时，对问题的准确回忆可使自己的自信心得以巩固和强化，加速了良好心态的形成，也赢得了答题时间。不要几个同学在一起共同回顾，或同学之间再作无谓的争论，有问题一定找老师解决。对于成绩比较差的学生，忘记自己过去和别人的差距，要有和大家站在同一起跑线上较量的心理，树立必胜信心。自我认同和自

15、我鼓励，不时地告诉自己“实力很强” ， “一定能考好” 。2、快速进入答题状态 第 5 页 共 6 页拿到试卷后先完成姓名、准考证号等的填涂，然后，快速浏览全卷，看有几道题，答卷反面要不要答。生物考卷上新情境的题型是很多，背景很大，字数很多，篇幅大，造成心理压力大，此时一定告诫自己：“很多小题，我会拿分的！” ， “我难别人也难！” ；答题还是从容易先答题。从选择题开始快速进入答题状态，注意解题三部曲（即先读懂题意，排除陷阱，再定位知识，经认真思考后才圈出答案） ，开考铃响之前答案可用指甲划痕标记，充分赢得答题时间。开考后，注意圈划题中所有定语、主语，以帮助审题。3、全面准确解答 （1）表达技

16、巧要点要精简、准确和清晰，并要有连贯性。评卷工作是一项任务很重的工作，除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。为了提高评卷效率，评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则丢分。如果一些考生答得罗罗嗦嗦，就会给评卷老师留下不好的印象，认为你可能不太懂，从而影响到你的得分。论述要尊重事实，合乎逻辑，一定要使用书面语言。答题时一定所谓要用书面语言，就是要用生物学语言，概念要准确、叙述要简明，让人一看就感到你真正懂了。目前生物学高考题，试卷中出现了大量文字叙述性的题目，这要求考生有较好的语言组织能力，同时能熟练使用生物学术语，不少考生自我感觉还不错，

17、但如果没有答到关键词，仍然不能得分。重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保证。对于新颖的信息类、设计类、研究性学习等压轴类陌生题，首先心理上不畏难，用所学知识仔细分析，对题干的知识背景加以分析，冷静思考、细心作答。千万不能空白，因为经你思考后的答案很可能有其合理的成份，这样也能得分，这也是一个策略。因为生物学试题往往具有较强的开放性。因此答案也就具有了开放性，有多个选择余地，因此一般是合理即给分。另外在答题时也要多方面思考，勇于解答，不要一看太难，就犹犹豫豫，改来改去，结果时间浪费了，也不一定对。或者干脆不答，那就一分也没有。答题完成以后，一定要认真阅读，可以设想：假定一个不懂生物的人，听你的解

18、释能听懂的，那就是好的答案。另外还要联系题干，反思自己的答案是否能全面地说明问题。（2）要准确把握试题中指示性词语要准确把握试题所问的问题，注意关键词。建议能够将题中的关键词、问题的关键词标出来，以提醒自己答题的准确把握！如：描述（写出有关内容（不需成因或理由） ） ，举出（提出观点、假说、意见） ，解释（说明理由） ，比较（要列出相似点和不同点推论） ，通过预测或分析情况得出结论。还要注意题目中限定条件。限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根

19、尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。对于比较陌生的题目，如果再审题时不能读其中的含义，别着急，首先心理上不畏难，记住第一点。其次，要有耐心，认真分析题目可能有的信息，猜测可能考查的知识点；对于实验分析题，一定要有足够的思想准备，要耐心逐个进行分析解读（仔细回忆我们曾经遇到过的情况以及后来为什么在老师的解读下题意就一目了然了！）千万不能空白，因为经你思考后的答案很可能有其合理的成份，这样也能得分，这也是一个策略。（3）科学安排答题时间 时间分配：第卷 55 分，安排 35 分钟左右时间，不能过快

20、，急于求成会降低正确率，选择题做完后，要及时涂信息卡。第卷 65 分，但题干信息量大，文字书写的多，安排 55 分钟左右时间，最后安排 10 分钟机动时间。 做题策略：审题一定要仔细，不要还未看完题就急于草草下笔，结果劳而无功连基本题也失分。一般遇熟题，题图似曾相识，此时应寻找与陈题的差异陈题当新题解；遇陌生题，题图陌生、生物情景陌生，如经几分钟分析思考后仍无思路，则大胆跳过去，去做下边的题，待全部会做的题目做好后，再来攻克它，有时受后边题目启发，会产生灵感。否则一上阵就“卡壳” ， “送分题”该得分却未得分，因小失大。草稿纸要分块使用，便于复查；用足考试时间，不提前交卷，剩余时间仔细复查。最后希望同学们卸掉包袱，以良好的心态（顺利时更要仔细，遇难时更要沉着） ，充满信心地去对待考试。难、易对每个考生都是一样的，此时最重要的是稳住自己的情绪，记住高分的关键是易题全得分、中难题少第 6 页 共 6 页失分、较难题能争分。