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25*老人和他的儿子,五年级上册,读一读,攒,Zn,锁,su,置,zh,雇,g,蓄,x,刨,po,砖,zhun,听课文朗读，把生字词画出来，标好自然段,默读课文想想：这篇课文是按什么顺序写的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么,起因： 经过： 结果,父亲制造家里被盗假象,儿子辛苦地挣钱养家,父亲说出真相,思考探讨： 聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家他想了一个什么办法,想一想,1.儿子是如何看待家财丢失的,2.儿子是怎样用具体行动去创造幸福生活的,3.父亲对儿子的行动有哪些表现和做法？小组合作根据课文内容填表,填一填,咬紧牙关、坚持,买了一个小面包,流下热泪,愉快、顺利,买了马和马车,热泪盈眶,能吃苦、肯干活,仍然攒钱,不理解,心满意足,平安体面地过日子,叫儿子买镐头,拓展延伸： 1.学了这篇课文，你得到了什么样的启示？ 2.续写故事：想象儿子收到父亲的财产后会如何生活,作业布置,把这个故事说给熟悉的人听,谢谢
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