第六课,我没有钓到那条鱼,教学目标,1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，感悟文章借钓鱼喻做人的道理。 3、通过朗读，感受语言文字的美，揣摩环境描写的作用,自学指导一,1、朗读课文，用自己的话叙述故事,写了“我”第一次钓鱼的经历，“我”好不容易等到鱼上钩就吹嘘钓到了鱼，最后鱼脱钩而去，“我”没有钓到鱼,2、读了课文，你知道了什么,钓鱼要有耐心，不急躁,在钓鱼过程中，“我”的感情发生了怎样的变化？找出词语，理清线索,想一想,感情变化： 眼巴巴-大为失望-恳求-欣喜若狂-满脸沮丧,自学指导二,1、从哪些地方，你看出了作者的兴奋、失望、欣喜和沮丧？叔叔是怎么做的,2、那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地下投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿叽叽喳喳，欢叫不已,文章讲钓鱼，这段话跟钓鱼无关，可为什么写它？体会它的作用,作用：借景抒情，烘托作者首次钓鱼时兴奋和愉悦的心情,讨论交流,1、读一读： 在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着
