第 二 课时,1.背诵课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点。（重点） 2.了解汉字字形与字音间的关系，联系看半边猜字的识字方法。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停,呱呱呱”是拟声词，突出了小青蛙“叫不停”，同时也表现出小青蛙欢畅的样子,品析,拟声词,我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。,这句话运用了什么修辞方法？有什么作用,运用拟人的修辞方法，表现了小青蛙对保护庄稼工作的热爱，同时也表现出小青蛙的英勇,拟人,大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不出声,静静飞去不出声”表明了小蜻蜓做好事不吵不嚷，可见其做好事不留名的品质,品析,也”暗示了小蜻蜓和小青蛙一样捉害虫，保庄稼，留下悬念令人深思,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,青蛙与蜻蜓,青蛙,除害虫、小英雄,做好事、不出声,蜻蜓,这首歌谣将小青蛙和小蜻蜓捉害虫的特点彰显无疑，同时突出了小蜻蜓做好事不留名的
