6、曹 冲 称 象,请同学们大声地朗读课文,1、用“”画出课文中要求会认的字。 2、用“”圈出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号,大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 一艘 船舷 微笑,老师范读课文,思考：课文讲了一件什么事,曹冲小时候想办法称象的故事,曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因,第一自然段讲了一件什么事,第二自然段告诉了我们什么,大象又高又大，官员们在议论大 象的重量,这头大象怎么样,又高又大,你是从哪些话中看出大象又高又大,身子像一堵墙，腿像四根柱子,像 像 ”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象,官员们在议论什么,这么大的象，到底有多重,齐读第三自然段,官员们想出了哪些称象的方法？ （用“有的有的也有的”句式说,一是造一杆大秤来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称,曹操听后态度怎么样,直摇头,为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”不停的摇头，说明曹操 的态度是坚决反对的,男生齐读第四自然段,这段讲什么？ 曹冲提出称象的办法,曹冲的办法是什么？ 分了几个步骤,
