第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解诗歌内容。(重点) 3.通过朗读感悟,激发对美好大自然的向往,体会亲 近自然的愉快。 (难点,通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,核心问题: 诗歌表现了作者什么样的思想感情? 串珠问题: 1.文中的“我”都想变成什么事物? 2.为什么想变成这些事物? 3.最后“我”为什么“真想变成大大的荷叶”,从这一句,我联想到:夏夜里的繁星一闪一闪的,好像在眨眼睛;弯弯的新月好像一把镰刀挂在天宇,一切都是那么美好、那么令人神往,从这一句你联想到了什么,我想变眨眼的星星, 我想变弯弯的新月,荷叶像一柄大伞, 静静地在荷塘举着。 小鱼来了, 在荷叶下嬉戏, 雨点来了, 在荷叶上唱歌,这里用了什么修辞手法?你从中体会出了什么,比喻,把荷叶比成一柄大伞,生动形象地写出了荷叶的形状美,同时,也写出了它的作用:在炎炎的夏日为小鱼遮挡烈日,让小鱼自由自在地嬉戏;下雨时,雨点落在荷叶上,犹如唱歌,给大自然奏响了美妙的交响乐。最后的省略号说明