12* 用心灵去倾听,放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 、想一想： 课文主要讲了什么？边读边框出主要人物以及关键词 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？边读边在文中标注出来,自读要求,我会读,zho,zho,zhe,co,shn,着迷乘机拿着砸伤水槽 聊天召唤谋面立即苏珊 无所不知兴高采烈问讯处,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。,当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决,故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流,我会读，我会品,哭,精,唱,10,我找到了听我说话的人，不由得放声大哭,这哭既是的哭，更是的哭,伤痛带来的痛苦,在孤独中找到 了希望的幸福,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释,怎样回答才叫“耐心”地回答,你觉得苏珊是个怎样的人,有耐心、有爱心,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱,是什么原因让苏珊说这番话的
