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【最新】六年级语文下册 第1单元 3《夸父逐日》课件1 语文S版-语文S级下册语文课件.ppt

夸父逐日,神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的,那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释,只能借助想像来表达自己的原始理解,人类童年时期的幻想,夸父逐日 山海经 夸父与日逐走,入日;渴 ,欲得饮, 饮于河、渭 ;河渭不足,北饮大泽。未 至,道渴而死。弃其杖,化为邓林,朗读课文,合作学习 1.翻译课文,疏通字词。 .梳理情节:抓住文中的关键词概括故事的发展过程,夸父与日逐走,入日,逐走:追赶,赛跑。 入日:赶到太阳落山的地方,夸父追赶着太阳,一直赶到太阳落山的地方,渴,欲得饮,饮于河、渭,欲:想要。 饮:喝水。 河、渭:黄河与渭河,他感到口渴,想要渴水,就到黄河、渭河喝水,河、渭不足,北饮大泽,大泽:大湖,黄河、渭河的水不够他喝,又去北方的大湖喝水,未至,道渴而死,未至:没有到达。 道:路途中,还没赶到大湖,半路上渴死了,弃其杖,化为邓林,弃:扔掉。 邓林:桃林,他扔掉手杖,手杖化成了桃林,起因,复述课文,经过 结果 尾声,逐 渴 饮 死 化,联系课文的某一处内容,抓住关键词,展开合理而又生动的想像(外貌、语言、动作、心理,逐

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