暑假,选读四,1.能较快地阅读课文。 2.了解课文内容。 3.懂得假期的每一天都要过得有意义,童年的暑假,以往的暑假你是如何度过的呢,同学们用较快的速度默读课文，想一想， 课文讲了什么,再读课文，思考：艾米利凯在假期刚开始 时是怎样度过每一天的，他的思想上有哪些变 化，从中你体会到什么,刚开始他每天睡到很晚才起床，一整天坐着或躺着什么也不做，吃了就睡。这时艾米利凯觉得很高兴，很舒坦。 渐渐地他夜里睡不着了，想许多事儿，觉得七月的夜很长,舒坦,睡不着,接下来他胃口不好，干什么都觉得难受，毫无兴致。 后来他打定主意要做点什么，而所谓的“打猎”实际是打苍蝇。想写日记，却只开了个头便不写了,毫无兴致,无聊,那后来又发生了一件什么不愉快的事情？ 为什么会产生这样的误会,1.艾米利凯为什么忽然笑了起来，他可能想些什么？ 2.从艾米利凯这个暑假的生活，你想到了什么？ 3.你的这个假期打算如何度过呢,课堂延伸,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大 徒伤悲,在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、 最天才的是时间。 别林斯基【俄,世界上最
