1、第 1 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688能量之源光与光合作用1.光照下用 H O 培养绿色植物，则下列物质中首先能检测到放射性的是( )182A.氧气 B.二氧化碳 C.五碳化合物 D.丙酮酸2.如图为 4 种植物（、）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（ ）A. B. C. D.3.绿色植物光合作用过程中水的光解( )A.发生在叶绿体基质中 B.产物为氢气和氧气C.所需能量来自 ATP D.速率与色素含量、光强等有关4.下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄
2、膜上被消耗的有( )A.水、二氧化碳、ATP B.氧气、水、ATPC.水、ADP、Pi D.ADP、C 3、水5.对某植株作如下处理：甲持续光照 10 min；乙光照 5 s 再黑暗处理 5 s，连续交替进行 20 min。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是（ ）A.甲多于乙 B.甲少于乙 C.甲和乙相等 D.无法确定6.某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合作用过程中 C3、C 5的数量变化如图所示（部分） 。若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时，叶绿体中 C3含量的变化、C5含量的变化分别相当于曲线中的（ ）第 2 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒
3、谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688A.cd 段（X） ，bc 段（Y） B.de 段（X） ，de 段（Y）C.de 段（Y） ，cd 段（X） D.bc 段（Y） ，bc 段（X）7.1864 年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在黑暗处几小时，然后把该叶片一半遮光，一半曝光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。用现代的观点分析这个实验，在设计上具有很强的逻辑上的严密性，具体表现在（ ）A.没有对照实验 B.本实验不需设对照实验C.曝光处作为对照实验 D.遮光处作为对照实验8.在相同光照和温度条件下，空气
4、中 CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示，理论上某种植物能更有效的利用 CO2，使光合产量高于 m 的选项是（ ）A.若 a 点在 a2，b 点在 b2时 B.若 a 点在 a1，b 点在 b1时C.若 a 点在 a2，b 点在 b1时 D.若 a 点在 a1，b 点在 b2时9.如图所示，将 A、B、C、D 四盆长势均匀的植物置于日光下。A 添加品红色光照，B 添加绿色光照，C 隔品红色滤光片，D 隔绿色滤光片，经过一段时间后，长势最好的是（ ）第 3 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-
5、715-668810.回答有关光合作用的问题。图 5-4-9 表示当影响光合作用的因素 X、Y 和 Z 变化时，光合作用合成量和光强度的关系。（1）图中 X1、X 2、X 3的差异是由于_影响了光合作用的_所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由 X3增加为 X1，最常采取的简便而有效的措施是_。（2）图中 Y1、Y 2、Y 3的差异是由于_影响了光合作用的_所致。（3）图中 Z1、Z 2、Z 3的差异表现在光合作用中_反应的不同，如果 Z 因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是_。第 4 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用
6、于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688参考答案1.A【解析】光照下用 H O 培养绿色植物，H O 首先参与光合作用的光反应，分解182 182为氧气，A 正确。2.D 从曲线图可知，号植物光合作用速率达到最大时所需的光照强度最小，说明该植物最适于在弱光下生长。3.D【解析】光合作用过程中水的光解发生在基粒类囊体膜上，产物为和氧气，所需能量来自色素吸收转化的光能，因此水光解的速率与色素含量、光强等有关。4.C【解析】在叶绿体类囊体薄膜上发生的光反应，有 ATP 的形成和水的光解。5.B 题目中问的是两种情况下植株所能制造的有机物总量，并非指有机物积累量，因此不必
7、考虑呼吸消耗。因光反应是暗反应的基础，为暗反应提供能量 ATP、还原剂H。有机物的生成量主要取决于暗反应的进行程度，由于乙间接光照累计时间与甲相同，说明光反应为暗反应提供的H和 ATP 量基本相等，但甲暗反应只进行了 10 min，而乙暗反应持续进行了 20 min，因此，两种情况下，乙的暗反应进行彻底，制造有机物多。6.B 植物细胞中的叶绿体在光照条件下进行光合作用过程中，若条件充分，C 3、C 5的数量保持相对稳定，题图中 bd 段即如此。本题中，第二天中午天气由光照强烈转向阴天时，光反应速率下降，H和 ATP 生成量减少，C 3还原成葡萄糖的过程受阻，导致 C5的含量下降。7.D 对照组
8、和实验组相比，一般只改变一个实验变量，通过设计对照组，使实验所得结论更加可靠，本实验的对照组和实验组的可变实验因素是光照，因此该实验充分证明光合作用需要光。8.D 光合速率大，而呼吸速率小，呼吸消耗少，则净光合速率大，光合作用的效率也高。若 CO2补偿点在 a1，意味着呼吸速率小，CO 2饱和点在 b2，意味着净光合速第 5 页 教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设恒谦教育教学资源库适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688率大，所以有机物积累多、产量高。9.A10.（1）二氧化碳和温度 暗反应 施放干冰，增加二氧化碳浓度或适当升温 （2）光波长（或光质） 光反应 （3）光反应和暗 Z 3、Z 2、Z 1提示 影响光合作用合成量的因素包括 CO2浓度；温度；光强度、光质。同时植物生长发育不同时期，其光合作用合成量亦不相同。
