夹竹桃,rng qi wn x shui rn 融 洽 宛如 和煦 衰 败 韧 性 zo zh wn 水藻 夜蛾 微风乍起 婉美 清冷 叶影参差 一团模糊 花开花落 茂盛 一声不响 花影迷离 浓浓烈烈,读课文，想一想，课文是按什么结构来写的？你从文章什么地方可以看出,再读课文，想一想，作者为什么喜欢夹竹桃？（或者思考：课文写了夹竹桃的哪些特点,读课文第二自然段，勾出描写夹竹桃颜色的句子读一读，看看从中体会到了什么,轻声朗读课文第三自然段，画出体现夹竹桃韧性的句子，反复地读上几遍，并写下自己读后的感受,在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不有出什么特别衰败的时候,无时不、无人不、无法不,然而，一墙之隔，夹竹桃却在那里悄悄地开，一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜,这一点韧性，同院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗,这一点韧性，同院子里别的花比起来，是形成一个强烈的对比,简介作者： 季羡林，生于1911年，1930年考上清华大学，1934年前往德国哥廷根大学深造，由于二战爆发，回国受阻，饱受思念的煎熬的他仍苦读不辍
