综合实践活动不同课型的有效教学,张建平,2013年7月,综合实践活动不同课型的有效教学,一、课型的分析 二、有效教学的解读 三、综合实践活动不同课型 四、综合实践活动不同课型的有效教学实施 及教学模式 五、综合实践活动中指导学生反思的策略,一、课型的分析,分清课型是上好课的前提。课型：是指课的类型，它是对各种课进行分类的基础上产生的。课型就是把各种课按照某种标准划分为不同类型，每一种类型就是一种课型。一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。换个角度来说，课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构。可从活动内容分，也可以按活动方式来进行划分,现代教学理论认为，教学过程结构是课型分类的主要依据之一，特定的课型必然有特定的教学过程结构。通过对课型的研究，有助于教师更好地掌握各种类型课的教学目的、教学结构、教学方法等方面的规律，提高教学设计、实施和评价的能力,综合实践活动课型：指综合实践活动课根据活动过程的不同阶段呈现出来的各种课程类型。是由活动的主题、活动的量、活动对象、区域环境等因素决定的。 反映课程的价值： 儿童天性：生长：gro
