海南中学高一期末考试语文试卷.doc

1、 海南中学 2016-2017 学年第一学期高一年级期末考试 语 文 注意事项： 1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分 150 分，考试时间150 分钟。 2.作答时，将答案写在答题卷上。写在本试卷上无效。 第卷 阅读题 第 卷（阅读题 共 70 分） 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 周易思想的核心是 “ 时中 ” ，这是清代学者惠栋概括出来的。他在易汉学 易尚时中说中说： “ 易道深矣！一言以蔽之，曰 时中 。 ” 这个概括是很精辟的， 因为我们在周易里，随处可见 “ 中 ”“ 时 ” 或 “ 时中 ”

2、这样的字眼。那么，什么是 “ 时中 ” 呢？来源 :学科网 “ 时 ” 是指火候，是节点； “ 中 ” 是位置，是分寸。也就是说，人们行为处世，时间上能不能把握火候，空间上能不能把握尺度，是非常重要的。我们常说 “ 应时而行 ”“ 合乎时宜 ”“ 天时地利 ” ，或者用现代人的话说就是 “ 把握时机 ” ，说的都是 “ 时 ” 的问题。而“ 中 ” 则是个度的问题，孔子说 “ 中庸 ” ，讲的也是度，即 “ 无过无不及 ” ，恰到好处，合乎中正之道。能把握 “ 时中 ” ，事物便会处理得当，达到和谐状态。 我们不妨看看太极图，它在很大程 度上阐述的就是这个问题。太极图出现得比较晚，明朝初年赵撝

3、谦的六书本义里首先提到它。太极图中，白的代表阳，黑的代表阴；白的里边有黑点，黑的里边有白点，代表的是阴中有阳、阳中有阴。在这个图里，阴与阳对应而生，相互拥抱又相互制约，你中有我，我中有你，和谐地处于统一体中。阴与阳、黑与白，唯其不同，故能互动；唯其制约，故能和谐；唯其和谐，故有极强的运动感。这一图示凝聚了先哲们对宇宙本质的认识和智能。内外和谐是物质运动与生命存在的依据和条件，宇宙运动的目的是在追求永恒的和谐。任何事物一旦失去和谐便走向崩溃，走向瓦解 ，走向死亡。这种和谐精神体现在中国文化的各个领域。 “ 阴 ” 与 “ 阳 ” 的概念，太极图能给我们哪些重要启示呢？ 第一，和谐。 “ 阴 ”

4、与 “ 阳 ” 的本质 是和谐，这在我们的生活中也处处有着体现。我们常听中医说某人属于阳虚、某人属于阴虚，这就是不平衡，这个人至少属于亚健康状态，所以人要尽力保持身体阴阳的平衡。由人自身生命体征的和谐扩大开去，人与人、人与自然、人与社会，同样需要保持和谐的状 态。 第二，运动。我们发现， “ 和谐 ” 常常是在动感中实现的，就像韩非子 五蠹中所说， “ 流水不腐，户枢不蠹 ” ，运动的状态是保持生命力的最 重要的因素。我们再看太极图，它中间不是直线，而是曲线。直线如 果加在其中，我们会感到一种生硬的割裂感；只有曲线才能表现出这种天然的动感，像风吹水面，像垂柳飞舞。所以这样的设计，在和谐之美中呈

5、现着一种生生不息的运动感。 第三，相对性。其实世间万物都是阴和阳的组合，而 “ 阴 ” 和 “ 阳 ” 又是相对而言的。对于男性来说，女性就是阴；但即使没有女性，男性一个人身上也永远有阴和阳。所以中国的理论不是绝对的，而是客观的； “ 阴 ” 和 “ 阳 ” 不是死板的概念，而是一种活动的概念。这是中国人的一种思维传统，我们在任何地方都能看见。比如张飞 和刘备、李逵和宋江，这样组合才能产生故事性，才能产生戏剧冲突与和谐平衡。 第四，隐蔽性。任何事物都有阴有阳，然而 “ 阴 ” 的一面常常是隐蔽的，是人所看不见的。也就是说，人能看得到的那一边就是阳，看不见的那边就是阴。我们可以把这个原理运用到生

6、活当中。我们认识一种事物的时候，一旦看到这个事物的表面，就应该想到它背后阴的那一边是什么。如果我们有这种阴和阳的意识，我们对事物的认识可能要深刻一点。 所以对 “ 阴 ” 和 “ 阳 ” 的内涵及其性质的把握，可以帮助我们对事物以及人的生命状态有更为深刻的认识。 （摘编自刘毓庆周易：推天道以明人事） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A “ 阴 ” 与 “ 阳 ” 的本质是和谐，在人自 身生命体征以及人与人、人与自然、人与社会中都能体现出这一点。 B周易思想的核心是 “ 时中 ” ， “ 时中 ” 一词是清代学者惠栋概括的。他认为，易道深广，可以概括为 “ 时中 ” 。 C “

7、时中 ” 即人们行为处世，时间上能把握火候，空间上能把握尺度，事物便会处理得当，达到和谐状态。 D “ 阴 ” 和 “ 阳 ” 的概念不是绝对的，而是客观的、相对的、活动的，这是中国人的一种思维传统 。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A孔子说的 “ 中庸 ” 之 “ 中 ” 即过犹不及，恰到好处，与周易之 “ 中 ” ，讲的都是度的问题。 来源 :学 _科 _网 Z_X_X_K B出现得比较晚的太极图，在很大程度上阐述了 “ 时中 ” 这个问题，凝聚了先哲们对宇宙本质的认识和智能。 C “ 和谐 ” 常常是在动感中实现的，太极图中间的曲线设计很好地体现了这一点。 D任何事物中

8、都有的阴阳常常是隐蔽的，人能看得到的那一边就是阳，看不见的那边就是阴。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A人要尽力 保持身体阴阳的平衡，如果一个人身上阴阳二气是和谐平衡的，就说明这个人是健康的。 B运动的状态是保持生命力的最重要的因素，宇宙在运动中追求着永恒的和谐，唯其运动，才能生生不息。 C只要把握了 “ 阴 ” 和 “ 阳 ” 的内涵及其性质，我们就能对事物以及人的生命状态有更为深刻的认识。 D “ 阴 ” 和 “ 阳 ” 是相对的，这种思维传统在任何地方都能看见，文学作品中人物构成上也常常采用这种阴阳对应组合。 （二）实用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面的文字，完成 4-

9、6 题。 傅斯年：一个 “ 五四 ” 之子的道 路 傅国涌 傅斯年是 “ 五四 ” 的产儿，他在北大求学时幸运地赶上了那个历史的节骨眼，而且成了扛 大旗的人。正是他和罗家伦等人发起成立了 “ 新潮社 ” ，创办了新潮杂志， 1919 年 5月 4 日那天他是学生游行的总指挥，站在大时代的浪头上。 傅斯年曾留学英、德 7 年，广泛涉猎哲学、历史、政治、文学乃至物理、化学、数学和地质学等各门学科。他首先是个史学家，然后他是教育家，青年时代他就立志 “ 以教书匠终其身 ” 。他以全部热情投身于学术和教育事业，先后主持历史语言研究所、任职 北京大学和台湾大学，使这些学术、教育机构在短期内 取得 了举世

10、瞩目的业绩。 “ 九一八 ” 事变发生，日本占领东北，山河破碎的痛苦促使他发奋著成东北史纲，以大量可靠史料证明东北有史以来就是中国不可分割的一部分，站在史家的立场为民族争人格。从 1932 年起直到 1937 年抗战爆发，他常常在文章中坚决反对国民党政权退让、绥靖的外交政策、以土地换和平的幻想，并予以严厉抨击。他以一个历史学家的眼光、知识分子的责任感洞察了日本侵华的野心，所以他认定以后中日之间的争端无论在外交上如何 折中 ，都不能放弃军事上的准备， “ 让步既极而仍无 结果，则虽亡国在望，亦须抗战到底也。 ” 傅斯年相信只有站在政府之外，保持知识分子的独立性，才能充分发挥舆论监督的作用。193

11、2 年 10 月，陈独秀在上海租界被捕，引渡给国民党政府。虽然他们之间有着不同的政治信仰，但这并不妨碍傅斯年立即站出来为这位北大时代的老师说话。他在独立评论发表陈独秀案一文，热情地赞颂陈独秀在 “ 五四 ” 新文化运动中的功绩，称他是 “ 中国革命史上光焰万丈的大彗星 ” 。 胡适、傅斯年主持 1948 年中央研究院院士的选举，当时批评国民党很厉害、完全靠近左翼的学者郭沫若、马寅初能当选为院士，而平时许 多和他们关系很好、立场相近、在学术上也极有成就的人却落选了。竺可桢 在 日记中称赞他们 “ 兼收并蓄 ” 。他们的这些做法，正是自由主义的优良传统，显示了超越意识形态、政治立场的多元、宽容的一

12、面。他对胡适说：“ 既为读书人，则读圣贤书 ” ，他认为自己的行为 “ 无惭于前贤典型 ” 。北大老同学毛子水以赞美的口吻说他 “ 一生代表的是浩然正气 ” 。 终其一生，他都是一个无党无派的知识分子，但他对国民党政权的腐败、专制有过很激烈的批评，因此赢得了 “ 傅大炮 ” 的美名。他以书生论政，激扬文字，粪土当朝万户侯，仅在影响巨大的民间报纸大公报上就发 表过 22 篇纵论内政外交的 “ 星期评论 ” 。 傅斯年是 20 世纪的 “ 士 ” ，是 “ 五四 ” 孕育出来的新型知识分子，透过几千年历史的迷雾，他发现 “ 以暴易暴，没有丝毫长进 ” ，所以坚定地信仰以和平方式完成 “ 精神上的革

13、新 ” 。以学生领袖而学者、而大学校长，这不是傅斯年一个人的选择，而是 “ 五四 ” 那一代优秀分子的群体选择。 （选自傅国涌傅斯年：一个 “ 五四 ” 之子的道路，略有删改） 【相关链接】 在 “ 五四 ” 时期，他努力地从古史辨和疑古思潮中拯救古史，如左传、国语、周礼等等，他在中山大学给学生 讲课时就指出， “ 伪造 ” 二字，并不都能适用于被发现的古史料矛盾上，汉代儒生尤其是刘向、刘歆父子在编定文献时也许有错，但并不是故意 “ 伪造 ” 。 （葛小佳重建傅斯年学术与生命的历程） 在五四前的新文化运动中，傅斯年站在新旧思想斗争的前沿，向封建主义发动猛烈进攻，致力于 “ 思想革命 ” 的活动

14、。轰轰烈烈的五四运动爆发了，中华民族的危亡，使得年轻的傅斯年热血沸腾，他高举民主、科学的大旗以更加昂扬的斗志，率领新潮社同仁投入了这场爱国政治运动中去。 （高汉诚傅斯年与五四爱国运 动） 4下列对材料有关内容的分析和概括， 不 正确的一项是 （ ） （ 3 分） 来源 :学科网 ZXXK A傅斯年在北大求学时参与了新文化运动，参与创办了新潮杂志，他积极走在新文化运动的前列，为五四新文化运动摇旗呐喊。 B傅斯年看重师生情，不计较政治信仰，热情 地赞颂他的老师陈独秀在 “ 五四 ” 新文化运动中的功绩，称他是 “ 中国革命史上光焰万丈的大彗星 ” 。 C作者多处引用传主自己的话，不仅丰富了文章的内

15、容，也恰当地呈现了传主成就和精神，能引起读者的深度思考。 D本文脉络清晰，结构鲜明，不回避对具体事情 的记叙，重点描写传主的日常生活和内心世界，这种安排很好地反映了传主的思想。 5文中毛子水以赞美的口吻说他 “ 一 生代表的是浩然正气 ” ，为什么？请结合材料简要分析。（ 4 分） 6文章标题为 “ 傅斯年：一个 五四 之子的道路 ” ，请结合材料谈谈你对题目内涵的理解。（ 5 分） (三 )文学类文本阅读 (14 分 ) 阅读下面的文字 ,完成 79 题。 小儿子 “ 真是岂有此理 !” 警察局长温特狠狠地将当天的报纸扔在桌上。 “ 三个星期以来 ,这已是第六起药房被盗案了 ,所有麻醉品又被

16、偷了个精 光 !” 他让人通知刑侦科科长埃默尔来见他。 “ 什么 ,还是一点儿线索也没有 ,如果你认为你没法破这个案子 ,干脆就跟我直说 ,我会找人接替你的工作 !” 温特的脾气是有名的 ,他对着埃默尔大发雷霆。 下班后 ,垂头丧气的埃默尔回到家。这段时间 ,埃默尔和小儿子住在一起 ,小儿子大学毕业一年了 ,来城里找工作 ,学的是金融管理专业 ,却酷爱推理侦探 ,研读过很多专业的侦探著作 ,好几次闹腾着要进埃默尔的警察局。 “ 臭小子 ,又不见人影 !” 看着空空的家 ,埃默尔更多了几分烦恼。 坐到桌旁 ,埃默尔沉下心来 ,把六起盗窃案的情况又从头至尾细细地回忆了一番 。忽然 ,他想起 ,在第

17、六家被盗药房的现场 ,曾发现一截超级帝国香烟的烟蒂 ,这种牌子的烟现在 很少人抽了 ,而他的小儿子维尔讷 ,抽的就是这种 想到这 ,他不由得一哆嗦 ,目光落在桌上的那张全家福上。那上面有他的大儿子 ,一名优秀的警察 ,可惜年仅二十五岁就被犯罪分子杀害了。为此 ,他坚决反对热衷于侦探的小儿子再当警察 ,可现在 他不敢再往下想。一个儿子被罪犯杀害了 ,另一个儿子本身是一名罪犯 ,这会是真的吗 ? 吃过晚饭 ,维尔讷进房间去了。埃默尔悄悄地把维尔讷用过的杯子收了起来 ,第二天 ,他把杯子拿到警察局去化验。结果令他几乎 站立不住了 :杯子上的指纹和现场找到的烟蒂上的指纹 ,是同一个人的。 晚上 ,维尔

18、讷吃过饭就匆匆出去了。满面愁容的埃默尔窜进了儿子的房间 ,意外地发现一张本市地图 ,上面用各色圆圈做满了 记号 ,其中六个红圈被一条蓝线连起来。埃默尔仔细一看 ,这六个红圈代表的正是那六家被盗的药店 ! 对于埃默尔来说 ,这真是一个痛苦的时刻 ,他不得不相信 ,自己最心爱的儿子 维尔讷竟是一名罪犯。这真是他所遇到的最棘手的案子。埃默尔是一名正直而又有原则的警官 ,他知道自己该怎么做 ,他拨通了刑侦科的号码 接着 ,他带上装好子弹的手枪 ,却发现手铐不 翼而飞 ,一定是维尔讷 ! 但他顾不了这许多 ,出了门直奔阿德勒药房。 天色阴沉沉的 ,在昏黄的街灯下 ,城里的建筑象一个个狰狞的大怪物。阿德勒

19、药房的四周此刻已埋伏了好多警察 ,将这里团团围住 ,看着这一切 ,埃默尔心里一阵难过。 “ 报告警官大人 ,刚才有人从后门翻进去 ,现在还没有出来 ,估计正在作案 ” 一名警察小声说。 “ 跟我来 !” 埃默尔挥了挥手 ,几名警察在他的带领下 ,悄悄地进入了药房。药房里面一片漆黑 ,伸手不见五指 ,埃默尔等人在黑暗中小心翼翼地向前摸索着。忽然前面发出一阵阵窸窸窣窣的声音 ,似是有人在走动 ,埃默尔大吼一声 :“ 不许动 ,举起手来 ! 不然我开枪了 !”几乎在同时 ,一名警察摸到了电灯开关 ,顿时一片通明。 “ 不要开枪 ,爸爸 ,是我 !” 一名年轻的男子叫道 ,正是维尔讷。 “ 你们怎么才

20、来呀 ,我好不容易逮住了这家伙 ! 真对不起 ,爸爸 ,我拿了你的手铐。 ” 埃默尔这才注意到 ,维尔讷身边蜷缩着一个沮丧的男子 ,双手被手铐铐着。 天色似乎清朗了很多 ,在路灯光的映照下 ,埃默尔忽然发现 ,自已的小儿子长高了 ,长帅了。 “ 好了 ,我亲爱的埃默尔 ,” 一小时后 ,警察局长温特亲切地对埃默说 :“ 你难道还不同意维尔讷当警察吗 ? 让他来吧 ,我们正需要这样的年轻人 ,他会和你一样 ,成为一名优秀的警官的。 ” 7. 下列对原文有关内容的分析和概括 ,不正确的一项是 ( )(3 分 ) A. 小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络 ,能把人物、事件串联起来 ,使作品浑然一

21、体 ,结构完整严谨。本文采用的是双线结构 ,明线是埃默尔的经历 ,暗线是维尔讷的行动。 B. 小说中的环境包括自然环境和社会环境 ,常有推动情节发展、渲染气氛、暗示人物心情等作用 ,本文中 ,前面的天色阴沉和后面的天色清朗属于自然环境 ,主要作用是推动故事情节向下发展。 C. 埃默尔在重重压力下理智地分析思考 ,找到破案的线索 ,在发 现罪犯很可能是自己的小儿子时 ,果断地 “ 带上装好子弹的手枪 ” 奔赴现场 ,他高大的形象和光辉的人性在这一系列举动中展露无遗。 D. 本文主要通过语言、动作、心理、细节描写等直接表现了埃默尔的尽忠职守 ,同时在开头两段还通过温特的暴躁 ,对比突出埃默尔的沉着

22、冷静。 8. 既在意料之外 ,又在情理之中 ,是 “ 欧亨利式结尾 ” 的特点 ,本文的结尾也有这些特点 ,那么请结合全文 ,对这一特点作简要分析。 (6 分 ) 9. 本文的主人公是埃默尔还是维尔讷 ? 请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。 (5 分 ) 二、古代诗文阅读（ 35 分） （一）文 言文阅读 （ 19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 赵鼎，字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经义百家之书。登崇宁五年进士第， 对策 斥章惇误国。累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。 金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰： “ 祖宗之地不可以与人，何庸议？ ” 已而

23、京师失守，二帝北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃 太学 中，不书议状。 高宗即位， 除权 户部员外郎。擢右司谏。刘光世部将王德擅杀韩世忠之将，而世忠亦率部曲夺建康守府廨。鼎言： “ 德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为 ？ ” 命鼎鞫德。鼎又请 下诏切责世忠，而指取其将吏付有司治罪，诸将肃然。上曰： “ 肃宗兴灵武得一李勉，朝廷始尊。今朕得卿，无愧昔人矣。 ” 中丞范宗尹言，故事无自司谏迁殿中者，上曰： “ 鼎在言路极举职，所言四十事，已施行三十有六。 ” 遂迁侍御史。 鼎上疏言： “ 顷张浚出使川、陕，国势百倍于今。浚有补天浴日之功，陛下有砺山带河之誓， 君臣相信，古今无二，而终致物

24、议，以被窜逐 。今臣无浚之功而当其任，远去朝廷，其能免于纷纷乎？ ” 又言： “ 臣所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除命甫下弹墨已行 。臣日侍 宸衷 ，所陈已艰难，况在千里之外乎？ ” 时人士皆惜其 去，台谏有留行者。会边报沓至，鼎每陈用兵大计，及朝辞，上曰： “ 卿岂可远去，当遂相卿。 ” 九月，拜尚书右仆射、同中书门下平章事兼知枢密院事，制下，朝士相庆。 在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。桧知之，令本军月具存亡申。鼎遣人语其子汾曰： “ 桧必欲杀我，我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。 ”遗言属其子归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也，天下闻而悲之。 （

25、选自宋史 赵鼎传，有删改） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 3 分） A臣所请兵不满数千半皆老弱所赍 金帛至微荐举之人除命甫下弹墨已行 B臣所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除命甫下弹墨已行 C臣所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除命甫下弹墨已行 D臣所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除命甫下弹墨已行 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3 分） A对策，在中国古代科举中是殿试考试的主要内容。 “ 策问 ” 与 “ 对策 ” 分别指应试与出题两个部分，内容主要是治国安邦、国计民生的政治大事。 B太学，中国古代的国立大学。上古的大学

26、，称为 成均、上庠。汉武帝时，采纳董仲舒的建议，于京师长安设立。 C除权，古代用来表示官职任免的术语，指除去旧职，授予新职，在这里指让赵鼎暂时代理户部员外郎。 D宸衷，皇帝的心意。宸，北极星（北辰）的所在、星天之枢。后借指帝王所居，又引申为王位、帝王的代称。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3 分） A赵鼎忠君爱国，反对割地求和，金人掳获徽钦二帝后，准备立张邦昌为帝，赵鼎拒绝书写文书，躲进太学。 B赵鼎深得高宗信任，他的建议基本被采纳实行。皇上力排众议，从谏官破格提拔为侍御史。 C赵鼎 正直敢言，参加进士考试时批评章惇误国，王德擅杀韩世忠手下将领，他直接将其抓捕和审讯。

27、D赵鼎晚景凄凉，被贬到吉阳之后，门人故吏均不敢与他来往。当他得知秦桧有意置自己于死地时，为不牵连家人，绝食而亡。 13把文中画横线的句子 翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为？（ 5 分） （ 2）君臣相信，古今无二，而终致物议，以被窜逐。（ 5 分） （二）古代诗歌阅读（ 10 分） 阅读下面这首词，完成 14 15 题（ 10 分） 临江仙 登凌歊台感怀 【宋】李之仪 偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。 已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙。 【注释】 李之仪（ 1038 111

28、7）北宋词人。宋徽宗初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州（今安徽当涂），本词应作于李之仪居太平期间的某年春天。 “ 却应 ” 即“ 岂应 ” ，相当于现代汉语 “ 难道是 么 ” 。 14下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ） （ ） （ 4 分） A起句照应诗题 ， “ 偶向 ” 二字透露 出词人平日幽居、极少出门的境况， “ 望 ” 字领起下文，引出对登台所见之景的描写。 B “ 春光已过三分 ” 紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。 C飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，

29、可谓不着一字，褒贬分明。 D “ 那堪 ” 与 “ 已是 ” 呼应，语意上更进一次，写旧恨新愁相继，让人难以承受，突出了忧愁之深重绵长。 E “ 清愁满眼 ” 把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空 间。 15全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。（ 6 分） (三 )名篇名句默写 (6 分 ) 16补写出下列句子中的空缺部分。 （ 1） 氓中运用比兴手法，劝诫女子不要沉迷于爱情的两句是“ ， ” （ 2）早在千年之前，屈原就在离骚中以 “ ，_” 教导我们 “ 道不同，不相为谋 ” （ 3）苏轼在赤壁赋中 运用想象描写箫声极富感

30、染力的句子 是“ ， ” 第 卷 表达题（共 80 分） 三、语言文字运用（ 20 分） 17.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ ）（ 3 分） 最近出版的长篇小说雪莲花开通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和 一言九鼎 的诚信精神 。 企业的激励机制要让人才 名利双收 ，既重视精神激励，也重视物质激励，要体现个人和企业发展的利益一致性原则 。 在 2016 年新学期教代会上，教师代表结合学校实际， 广开言路 ，畅所欲言，为新一年学校发展献计 献策 。 从红门开始，我与朋友踏着一级又一级台阶，历尽艰辛，登上泰山极顶，放眼望去，“天无涯兮地无边”，自己显得那么渺

31、小， 登高自卑 之感油然而生。 在随后的海上通道安全分组会议中，面对“美国是否会在南海岛礁 12 海里内巡逻”的问题，美国代表则 闪烁其词 。 在那几年的工作学习中，赵老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同 空谷足音 ，给我启示，带我走出困惑 。 A B C D 18下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 3 分） A 近日刚刚建成的西红门创业大街 和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网 +农业”设计是本次赛事的两大主题 。 B 广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点 。 C 现在，微型企业不仅可以享受政府一次性三万元的注册资金补贴，还可以减免十万元税收和十万元贴息贷款的政策扶持 。 D 郭川驾驶“青岛号”无动力帆船，经过 137 天的艰苦航行，创造了 40 英尺级帆船单人不间断环球航行世界纪录，成为中国环球航行第一人 。 19填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（ 3 分）（ ）