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纲要中艺术领域目标 篇一:大班艺术领域训练纲要 幼儿园训练纲要(大班) 艺 术 领 域 一、幼儿特点 幼儿期的艺术活动主要有音乐、美术、文学等多种形式。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性(视觉形象、听觉形象)、想象性、活动性符合幼儿的思维水平和认知特点,因此,每个幼儿都有参加艺术活动的愿望。 幼儿对鲜亮、突出的节奏、音响、律动具有深厚爱好。幼儿阶段是音乐感觉力量、 听觉力量进展的关键时期。通过培育幼儿感知、听辨声音的强弱、长短、快慢、凹凸和音色等,可以开发幼儿的音乐潜能。由于幼儿的发声器官稚嫩,听觉的辨别力量稍差,他们唱歌时不易唱准音调,且音域较窄。老师应留意爱护幼儿的嗓音,渐渐培育其精准唱歌的力量,关心他们建立稳定的节奏 岁前的幼儿喜爱用笔任意涂划,处于涂鸦期。岁左右的幼儿进入象征期,这时他们开头尝试利用涂鸦时把握的各种样子表现自己的阅历,但他们表现的动机和信念都非常脆弱,老师应细心爱护这种尝试活动。岁左右的幼儿开头进入形象期,他们开头有意识地用美术方式表现自己的阅历和愿望,随着年龄的增长,他们的构思更加丰富、完
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