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教学中的妙招 篇一：在教学过程中好的有效教学方法可以达到事半功倍的作用 在教学过程中好的有效教学方法可以达到事半功倍的作用，我想从以下几方面谈谈自己的感受： （一）有效的讲授原则。 好的“讲授”总能保持肯定的节奏。保持与同学力量相适应的“教学节奏”，这种节奏既能使老师的“讲授”变得轻松（凡埋怨上课劳累的老师多半与节奏感缺失有关），且能使同学借助某种示意效应而更有效的记住、理解某些学问并形成相应的价值观例如：在讲授重点内容时，有意稍作停顿，可以引起同学留意或者使同学有时间进行思索。保持节奏也意味着让同学“自然生长”。夸美纽斯的名言是“自然并不性急，它只慢慢前进”。法国人卢梭则强调“自然的进程”。他说，自然的真正进程是比较缓慢的渐渐前进的，血液一点一点的开头沸腾，心思一点一点的趋于细致，性情一点一点的慢慢形成。对于那些“急性子”的老师来说，应当加以提示：“教学是一种慢的艺术。”“慢”在这里意味着某种“节奏”，它给同学留出独立思索的时间和空间。 即老师在讲授中，应当已有组织的清楚的按部就班的方式呈现新信息，指导同学获得对所学内容的清楚理解。
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