PART TWO,第二部分现代文阅读,专题六散文阅读,考情总结,考情总结,考情总结,考情总结,考情总结,1)选材特点。近五年的散文阅读以叙事散文为主,如小偷车夫和老头吃莲花的到石码去等,大多以第一人称“我”作为叙述人称。2018年浙江省中考文学类阅读共有四个地区选择了散文,均为现当代散文,而从近五年中考来看,散文阅读的选材呈现多样化,以中国现当代散文为主,兼有外国散文;以名家名篇为主,兼有非名家的作品。选文字数一般控制在8001500字。选文内容侧重“真善美”的引导,注重对学生情感思想的培养。首先,怀乡、亲情类散文占比较重,如舒婷的到石码去表达了对故乡与父母的思念,程玉宇庄稼乡村写了家乡的美好和自己对家乡的热爱之情,杨慧第一个告诉你下雪的人表现了母亲对孩子的爱;其次是关注成长类的散文,如路明关于桥的事表达了对成长过程中所失去的纯真天性和勇敢精神的觉察与感受;再次是关注其他人情感的散文,如萧红小偷车夫和老头表达了对穷苦善良者的悲悯情怀,老舍吃莲花的表达了对艺术人生的高层次追求,考情总结,2)题型分值。从试题题型来看,浙江卷以主观简答题为主,兼有客观选择题。因此,在注重主观简答题解题策略的
